Доктор философии в области религии,
образования и антропологии
Учебный курс Религиоведение знакомит с фундаментальными вопросами бытия, которые задает каждый человек в мире и рассматривает метанарративы, отвечающие на эти вопросы в контексте определенной религиозной системы. Дэвид Шенк, доктор философии в сфере преподавания религиоведения, поможет расширить ваши представления о мировоззрении в разных культурах и расскажет о влиянии Евангелия на эти метанарративы.
- 1.
A504 1. Введение. Что такое религия
Что представляет собой система убеждений, называемая религией? В этом фрагменте вводной лекции преподаватель Дэвид Шенк предлагает студентам ответить на вопрос "Что такое религия?", а затем: дает рабочее определение термину "религия", которое охватывает разные мировые религии; обращает внимание на то, что понятие "Бог-творец" характерно не для всех религий; знакомит нас с общей темой и подтемой курса "Религиоведение"; рассказывает о своем диалоге с учителем из Албании; читает библейский текст из Первого Послания Иоанна 1:1-4. - 2.
A504 2. Введение. Детство в Восточной Африке
Каким образом жизнь Дэвида Шенка связана с миром религий? Какие детские воспоминания особенно дороги для преподавателя? В этом фрагменте вводной лекции вы узнаете ответы на следующие вопросы: Кем были родители Дэвида Шенка? В какого бога верил народ занаки? Почему вождь народа занаки поселил миссионеров на холме Буманги по соседству с белыми муравьями? В какой общине провел Дэвид Шенк свое отрочество после возвращения в США? В какую страну Бог призвал Дэвида Шенка и его жену Грэйс? - 3.
A504 3. Введение. Служение в Сомали и Кении
Еще до свадьбы Бог призвал Дэвида Шенка и его жену возвещать Благую весть тем, кто ничего не знал об Иисусе Христе. Следующим этапом личного знакомства с миром религий после Танзании и США стало миссионерское служении в Сомали, мусульманском государстве на северо-востоке Африки. \nВ этом фрагменте вводной лекции вы узнаете: о том, как преподаватель постигал основы ученичества и приобретал ценный опыт в стране, в которой христианская проповедь была запрещена; о суфийском направлении в исламе и формировании общины верующих людей; о значимом событии, которое произошло во время преподавательской деятельности Дэвида Шенка в университете в Найроби. - 4.
A504 4. Введение. Возвращение в США. Центральная Европа
С четырьмя детьми Дэвид и Грэйс Шенк возвращаются в США, где начинается новый период в биографии преподавателя. Какой ценный опыт был приобретен во время интересного служения среди иммигрантов, представителей разных религий и культур? В заключительном фрагменте лекции о путешествии преподавателя в мир религий вы найдете ответ на этот вопрос, а также узнаете об открытии христианского университета и его служении в Литве. Особенно интересно будет узнать о трех ценностях или основополагающих принципах, которые должны были лечь в основу развития и формирования здорового гражданского общества в Литве. - 5.
A504 5. Введение. Евангелие – нечто удивительное
В заключительном фрагменте вводной лекции преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о своем опыте общения с мусульманами во время посещения мечети. Мусульмане считают ислам религией обычного человека, религией, в которой нет ничего изумительного и философичного. Как же описал Евангелие Дэвид Шенк во время выступления в мечети? В чем суть удивительной и ошеломляющей Благой Вести? Ответы на эти вопросы вы найдете в лекции. - 6.
A504 6. Религии и главные вопросы. Каковы главные вопросы_
Все жители планеты Земля задаются тремя ключевыми вопросами бытия. Какие три основополагающих вопроса человеческого существования выделил немецко-американский богослов Пауль Тиллих? В первом фрагменте лекции "Религии и главные вопросы" преподаватель Дэвид Шенк дает ответ на этот вопрос, а также рассказывает о студенте-мусульманине, который не знал, для чего он родился на свет. Где же найти ответ на вопрос о смысле жизни? - 7.
A504 7. Религии и главные вопросы. Разные ответы на главные вопросы
В чем смысл жизни человека? Индуисты считают появление человека на свет незапланированной трагической случайностью, и весь индуизм направлен на то, чтобы освободиться от цикла перерождений и раствориться как личность. \nВ этом фрагменте лекции "Религии и главные вопросы" преподаватель Дэвид Шенк иллюстрирует то, как разные религии отвечают на три главных вопроса. Вы узнаете, как мусульмане отвечают на вопрос о смерти, и что буддисты говорят об обретении прощения. - 8.
A504 8. Религии и главные вопросы. Иисус Христос- как Он меняет нашу жизнь_
Что о смысле жизни, смерти и прощении говорит Иисус Христос? Как отвечает на три основопалагающих вопроса Создатель Бог? Что меняет вера в Христа в жизни представителей самых разных культур и народов? \nВ этом фрагменте лекции "Религии и главные вопросы" преподаватель Дэвид Шенк с энтузиазмом рассказывает о том, как Бог помог ему найти в Иисусе Христе ободряющие ответы на важные вопросы бытия. - 9.
A504 9. Религии и главные вопросы. Другие важные вопросы
Религия связана с передачей народу некоторых ценностных установок. Кроме ответов на фундаментальные вопросы, касающиеся человеческого бытия, мировым религиям есть что предложить людям, задающим и другие важные вопросы. \nВ этом фрагменте лекции "Религии и главные вопросы" преподаватель Дэвид Шенк приводит интересные иллюстрации и рассматривает ответы разных религий на следующие вопросы: Где взять силы для исцеления? Как различать добро и зло? В чем заключается моя роль в обществе? - 10
A504 10. Мир религий. Луковичная» модель культуры
В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк знакомит слушателей с "луковичной" моделью, которая иллюстрирует структуру религиозной системы и культуры. Что составляет ядро любой культуры? Как один слой модели обусловливает или формирует последующий слой? Интересно будет не только узнать ответы на эти вопросы, но и послушать поучительное повествование о жизни народа занаки. - 11
A504 11. Мир религий. Бог неизведанного
Существует три подхода к решению проблем, связанных с религиозным плюрализмом. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк рассматривает первый подход решения проблемы, который называется "Бог неизведанного". Такой подход характерен для современного западного общества. Дэвид Шенк рассказывает о преподавателе философии, который любил повторять, что наука и есть истина, но существует также и область неизведанного, к которой относится религия. Как можно отреагировать на этот подход? Ответ на этот вопрос вы найдете в лекции. - 12
A504 12. Мир религий. Релятивизм
Согласно релятивизму, каждая культура или социум вырабатывает свои нормы, правила и ценностные установки. Как относиться христианам к релятивизму? Какой вопрос можно задать релятивисту? В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает об индуизме, строго придерживающемся релятивистского подхода к решению проблем, связанных с религиозным плюрализмом. Он приводит интересные иллюстрации религиозных установок и влиянии Евангелия на религиозные практики в Африке и в Индии. - 13
A504 13. Мир религий. Универсализм и агностицизм
Универсалисты утверждают, что все религии, по сути, представляют собой одно и то же и ведут людей в одном направлении. Есть ли принципиальная разница между религиями? Что христиане могут ответить универсалистам? В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о последнем подходе к решению проблем, связанных с религиозным плюрализмом, и объясняет, почему индуизм связан с универсализмом, а буддизм – с агностицизмом. - 14
A504 14. Мир религий. Племенные – национальные – мировые
Классификация религий на основе определенных характеристик помогает посмотреть на них с разных сторон. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк приводит примеры религий, которые относятся к племенным, национальным или мировым религиям, в зависимости от их численности и миссии. Какие религии считают, что призваны проповедовать свое учение всему миру? Откуда появилось такое убеждение? Ответы на эти вопросы содержатся в лекции. - 15
A504 15. Мир религий. Онтократические – трансцендентные - философские
Кроме племенных, национальных и мировых религиозных систем можно выделить онтократические, трансцендентные и философские религиозные системы. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк: дает определение ключевых терминов; пересказывает миф, который родился в Месопотамии и иллюстрирует онтократическое миропонимание; объясняет, почему буддизм и конфуцианство не относятся к онтократическим и трансцендентным системам; обращает внимание на особенности миссионерских и немиссионерских религий; приводит статистику о росте христианской церкви. - 16
A504 16. Мир религий. Евангелие и «луковичная» модель культуры
Социум по своей структуре напоминает луковицу, состоящую из сердцевины и нескольких слоев. Что происходит при отождествлении Бога с культурой? В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк: говорит о психопроекции и цитирует З.Фрейда; приводит высказывание греческого философа Ксенофана о том, что каждая культура создает богов по собственному образу; рассказывает интересные иллюстрации из жизни; читает библейский текст из Книги Пророка Иеремии; рассматривает вопрос об идолопоклонстве и покаянии. - 17
A504 17. Мир религий. Преобразование культур
Если центральное место в культуре занимает Бог, то преобразование культуры будет неизбежным. Об этом повествует Библия. Почему же вопрос о преобразовании культур становится поводом для критики миссионеров? Что происходит, когда представители той или иной культуры обращаются в христианство? В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк говорит о том, как Иисус и Евангелие приносят изменения в жизни людей и преображают культуры. Интересные истории о деятельности миссионеров делают эту лекцию особенно познавательной. - 18
A504 18. Мир религий. Культурное разнообразие
Когда Христос оказывается в центре мировоззрения, культурные изменения происходят изнутри. Покаяние и обращение в христианство не означает утрату культурной идентичности человека. Верующий в Христа может оставаться в своей культуре, для которой Евангелие становится источником благословения. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о культурном разнообразии в христианской церкви и приводит наглядные примеры, подтверждающие это. - 19
A504 19. Мир религий. Роль метанарратива
Система мировоззрения передается посредством метанарратива, который формирует ответы на главные вопросы бытия. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк раскрывает роль метанарратива и иллюстрирует способ формирования нашего мировоззрения. Интересно будет узнать о выводах, которые можно сформулировать в отношении миротворчества между странами на примере метанарративов разных религий и теорий. - 20
A504 20. Мир религий. Почему библейский метанарратив заслуживает внимания_
Приверженцы буддизма, ислама и христианства убеждены, что призваны нести свое религиозное учение в мир. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк объясняет разнообразные причины всеобщего интереса к христианству и библейскому метанарративу, который заслуживает внимания и доверия. Преподаватель приводит иллюстрации, раскрывающие привлекательность Евангелия для жителей Африки и Китая. - 21
A504 21. Мир религий. «Указатели» пути к спасению во всех религиях
При рассмотрении мировых религий под христианским углом зрения можно обнаружить в них определенную долю истины и увидеть "евангельские знаки" в метанарративах других религий, которые готовят людей к восприятию Благой Вести Иисуса Христа. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк обращает внимание на "знаки", указывающие на истину и на путь к спасению. Интересно будет узнать историю обращения в христианство Ахмеда Хайли из Сомали, который не только увидел указатель, но и пошел в направлении истины. - 22
A504 22. Мир религий. Оплоты ложных убеждений в религиях
Кроме знаков, указывающих на истину и на путь к спасению, в мировых религиях можно найти ложные представления, которые могут увести человека от истины и сбить его с верного пути. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк приводит примеры того, как ложные убеждения становятся духовными твердынями в жизни многих людей. Так теория эволюции может стать серьезным препятствием на пути человека к истине. - 23
A504 23. Мир религий. История Вакуру
В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк продолжает разговор о том, как христианская вера входит в культуру и приводит к культурным преобразованиям. Жизнь одной христианской семьи из племени занаки может послужить прекрасным свидетельством проявления Божьей любви вопреки всем трудностям и проклятию старейшин. Вакуру и Никитуму последовали за Христом, Который даровал им свободу, и остались в своем племени. Интересно будет узнать об их золотой свадьбе и о триумфе супружеской верности, немыслимой для традиционного африканского общества. - 24
A504 24. Мир религий. Библия. Религия
Первая отличительная черта уникальности христианства – исторический характер Библии. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о студенте-мусульманине, который воспринял Библию как историческое повествование, а не как Священное Писание. Преподаватель подчеркивает, что Библия представляет не еще одну религию, а содержит историческое повествование, которое раскрывает смысл жизни и посмертную участь человека. - 25
A504 25. Мир религий. Сотворение (мира). Человек. Грех
Третья отличительная черта христианства – творение. Для иудаизма и ислама характерно такое же понимание сотворения мира, как и в христианстве. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает истории из жизни, иллюстрирующие реакцию людей на революционные идеи о сотворении мира, о библейском понимании человека и греха. Интересно будет узнать, почему ключевые моменты христианского мировоззрения воспринимаются во многих культурах как революционные идеи. - 26
A504 26. Мир религий. Яхве. Христос. Искупление
Христианство отличает то, что Бог-Яхве сошел на землю, чтобы явить Себя человечеству. В исламе ничего не говорится о встрече Бога и человека, а для христианства это – один из основных моментов. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк продолжает говорить об отличительных чертах христианской веры в контексте мировых религий, обращает внимание на уникальность Христа и Его искупительной жертвы на кресте и раскрывает причину обращения буддистов в христианство. - 27
A504 27. Мир религий. Призыв. Воскресение. Святой Дух
В центре христианского богословия находится убеждение, что Бог призывает человека к Себе. Это еще одна отличительная черта христианства. В этом фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк говорит о призыве, о воскресении, о вознесении Христа и о Святом Духе – доктринах, которые занимают в христианстве важное место и имеют огромное значение. Почему так примечателен факт о телесном вознесении Христа? Как люди обретают радость, надежду и благодать после обращения? Ответы на эти вопросы вы найдете в лекции. - 28
A504 28. Мир религий. Эсхатон. Церковь. Евангелие
Как воспринимают историю жители Африки? Как воспринимают прошлое мусульмане? Почему конфуцианство призывает изучать прошлое? Как видят историю буддисты? В заключительном фрагменте лекции "Мир религий" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на эти вопросы, а также говорит о библейском взгляде на историю и время. Вы также узнаете о таких отличительных признаках христианской веры, как церковь, миссия, безбрачие, брак и Евангелие. - 29
A504 29. Религиозные системы. Творец
Приверженность к той или иной религии – не залог благочестия человека. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк говорит об основных чертах родовых и племенных религий, а также: цитирует слова апостола Павла, адресованные Римской церкви; подчеркивает, что нечистота и греховность, вписанные в религию, приводят к отклонению стрелки нравственного компаса; вспоминает об американском преподавателе, который не хотел обращаться к Богу; объясняет термин "динамизм"; рассматривает тему Творца в динамистических религиях. - 30
A504 30. Религиозные системы. Мана
Вторая особенность родовых и племенных религий – мана, т.е.безличная сверхъестественная жизненная сила или энергия, благодаря которой возможны магия и волшебство. Эта священная сила пронизывает все, поэтому взаимодействовать с ней следует с особой осторожностью. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о двух видах магии и приводит интересные иллюстрации использования принципа маны. - 31
A504 31. Религиозные системы. Духи. Божества. Тотемы
Еще одна отличительная черта родовых и племенных религий – духи, которые окружают людей и представляют собой бестелесную силу. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о божествах и о духах предков, которыми можно управлять и которых не следует огорчать. Также интересно будет узнать о тотемах, природных и племенных божествах. - 32
A504 32. Религиозные системы. Практики
В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассматривает значимость и важность отдельных практик в традиционных африканских религиях. Вы узнаете о жизненном цикле человека и о традициях, связанных с разными периодами жизни. Также интересно будет узнать о табу, молитве, священных местах и жертвоприношениях. Иллюстрации о попытках миссионеров сопротивляться местным религиозным устоям и о победе Христа над природными божествами никого не оставят равнодушными. - 33
A504 33. Религиозные системы. Мировоззрение и метанарратив
Все мы родом из прошлого, который считается золотым веком. Далее человек переходит из прошлого в настоящее, чтобы вновь возратиться в прошлое. Такое представление об истории характерно для Африки. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк говорит о мировоззрении, которое пронизывает африанскую культуру и рассказывает метанарратив, описывающий пропасть между прошлым и настоящим. Интересно будет узнать, почему вступление в брак было обязательством, а не альтернативой для африканцев. - 34
A504 34. Религиозные системы. Формирование гармонии в обществе
Человек формирует общество, а общество формирует человека. Вот такого принципа придерживаются африканские племена. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассматривает вопрос о способах достижения гармонии применительно к личности и обществу в традиционной африканской религии, а также: цитирует Декларацию независимости США и объясняет, почему такое понимание о независимости личности невозможно в Африке; говорит о том, как африканское понимание личности и общества формируется еще в утробе матери; обращает внимание на проблему африканского понимания иерархии, которые приводят межэтническим конфликтам; подчеркивает роль церкви в предотвращении конфликтов между племенами; рассказывает об африканском гостеприимстве. - 35
A504 35. Религиозные системы. Заветы мира и роль жертвоприношения
Африка впечатляет своими усилиями в сфере миротворчества. Но способы достижения мира должны быть в согласии с принятой в племени иерархией т.е. строиться на проявлении уважения к тем, кто стоит на более высокой ступени. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о способах урегулирования конфликтов в одном африканском племени. Преподаватель также напоминает о роли и ответственности церкви в устранении конфликтов. - 36
A504 36. Религиозные системы. Вождь даяков. Занаки в Танзании
В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассматривает тему привлекательности Евангелия в мире оккультизма и духов. Он рассказывает о посещении одной деревни, вождь которой принял Благую Весть об Иисусе Христе и стал христианином. Какие перемены произошли в жизни общины? Как Евангелие избавило людей от страха перед птицами? Почему холмы ассоциировались с плодородием? Почему Христос считался самой совершенной жертвой? Ответы на эти вопросы вы узнаете из увлекательного повествования преподавателя. - 37
A504 37. Религиозные системы. Марабуты. Девочка из Бангладеш
В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк продолжает делиться интересными свидетельствами о том, как Христос оказался сильнее оккультных сил. Вы узнаете о марабутах, религиозных вождях, в учении которых сочетается искаженное учение ислама с элементами традиционных религий, поклонение духам и оккультные практики. Интересно будет узнать историю о девочке, в которую вселился сильный бес. - 38
A504 38. Религиозные системы. Основные верования и практики
Все возможные направления индуизма основаны на трех основных принципах. Во-первых, это кастовость. Во-вторых, это принцип кармы. В-третьих, это убеждение, что все сущее есть мировая душа. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк приводит интересные примеры, иллюстрирующие основные верования и практики в индуизме. - 39
A504 39. Религиозные системы. Великие циклы смерти и перевоплощения
Cогласно философии индуизма вся вселенная вовлечена в череду мировых циклов. Длительность каждого цикла составляет миллионы лет. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассматривает великие циклы рождения, жизни, смерти и перевоплощения. Какое отношение эти циклы имеют к нам с вами? Ответ на этот вопрос вы найдете в лекции. - 40
A504 40. Религиозные системы. Кастовая система
В индуистском обществе выделяют четыре основные касты или сословия. При этом смешение каст в классическом индуизме недопустимы. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о касте жрецов и священников, о касте правителей и воинов, о касте торговцев и предпринимателей и о касте крестьян. Вы также познакомитесь с новой терминологией и узнаете о касте, представители которой чаще всего выбрирают христианство или ислам. - 41
A504 41. Религиозные системы. Упанишады
Что следует понимать под индуизмом? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на этот вопрос и рассказывает о священной книге "Упанишады", в которой описывается диалог между Шветакету и его отцом Уддалакой. Вы узнаете об индуистском представлении о месте человека во вселенной и о том, как можно достичь высшего мистического знания и стать санньяси. - 42
На Западе большой популярностью пользуется книга Бхагавадгита, которая повествует о братоубийственной войне и встрече великого воина Арджуны с Кришной. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает еще об одной священной книге в индуизме и знакомит с классическим индуистским метанарративом. - 43
A504 43. Религиозные системы. Три пути спасения
В Бхагавадгите Кришна говорит о трех путях спасения: карме, йоге и бхакти. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк объясняет разницу между христианским и индуистским пониманием спасения и приводит примеры, иллюстрирующие и раскрывающие три пути спасения в индуизме. Вы также узнаете, почему Бхагавадгита пользуется такой популярностью во многих культурах. - 44
A504 44. Религиозные системы. Индуистские реформаторы
Приход христианства в Индии и знакомство с учением Христа, особенно с Нагорной проповедью, дало толчок появлению и усилению в индуизме целого ряда реформаторских движений в 19-20 веках. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о таких реформаторах как Рам Мохан Рой и Радха Кришна, мировоззрение которых привело к преобразованиям в религиозной системе индуизма. - 45
A504 45. Религиозные системы. Махатма Ганди
Какую роль в формировании мировоззрения еще одного индуистского реформатора, Матахма Ганди, сыграла "ахимса"? Какое влияние оказали на него взляды Л.Толстого? Что в христианстве не устраивало Махатму Ганди? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на эти вопросы, а также рассказывает о конфликте, который помешал созданию плюралистического общества в Индии и привел к глобальному потрясению и миграции населения. - 46
A504 46. Религиозные системы. Происшествие в Айодхье
Поддержание здравого плюрализма в Индии - очень сложная задача. Как строить плюралистическое общество на фоне беспорядков, во время которых разрушались мусульманские мечети и индуистские храмы? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о серьезной проблеме, которая стала причиной трагических событий в городе Айодхье. Вы узнаете историю конфликта между индуистами и мусульманами, а также о мировотворческих действиях, которые способствовали исцелению страны от внутренних распрей. - 47
A504 47. Религиозные системы. Вопросы и ответы
В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на вопросы студентов. Он приводит пример того, как человек может перейти от одного метанарратива к другому. Он высказывает свое мнение о участии в хлебопреломлении в разных культурах. Интересно будет узнать и о том, как для разных племен на местном языке выбирается имя Бога, которое отражает их представление о Боге. - 48
A504 48. Религиозные системы. Синтоизм- пример национальной религии
Какая легенда лежит в основе происхождения Японии? Что произошло после поражения Японии во Второй мировой войне? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на эти вопросы и рассматривает еще один пример превращения национальной системы в религиозный феномен. Речь пойдет о японском синтоизме. Вы узнаете значение термина "синтоизм" и найдете ответ на вопрос: "Как синтоизм влияет на взаимоотношения Японии с другими станами мира?" - 49
A504 49. Религиозные системы. Сиддхартха Гаутама (Будда)
В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает об основателе буддистского философского учения Сиддхархе Гаутаме или Будде. Интересно будет узнать некоторые факты из его биографии и познакомиться с легендой, повествующей о том, как Сиддхартха впервые узнает о старости, болезни и смерти. Вы узнаете о "великом отречении" и способах достижения просветления, которые выбирал Будда во время поиска пути, помогающего избавиться от страданий. - 50
A504 50. Религиозные системы. Четыре благородные истины
Какое откровение получил Будда в парке под деревом? Он открыл четыре благородные истины, о которых и пойдет речь в этом фрагменте лекции "Религиозные системы". Преподаватель Дэвид Шенк говорит: о страданиях, которые заключены во всем, что связано с существованием человека; о неправильном желании, которое служит причиной страданий; о правильном желании, которое может избавить от страданий; о восьми правилах обретения правильных желаний. \nВы узнаете много интересного, особенно если вы еще не знакомы с буддистским учением. - 51
A504 51. Религиозные системы. Три прибежища
На каких философских основаниях зиждется буддизм? Для чего нужно просветление? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на эти вопросы, а также : дает определение термину "арахат"; раскрывает разницу между реинкарнацей в индуизме и перерождением в буддизме; рассматривает причину перерождения; объясняет, как можно вырваться из колеса перерождения с помощью трех прибежищ. - 52
A504 52. Религиозные системы. Пять составляющих структуры человека
Буддизм учит тому, что все люди вовлечены в цикл повторяющихся перерождений всего человека. А из чего собственно человек состоит? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на этот вопрос и рассматривает пять непрерывно меняющихся, но постоянно присутствующих составляющих структуры человека. Вы также узнаете, как поддерживается непрерывная взаимосвязь между составляющими человека и чем вызван бум обращения буддистов в христианство. - 53
A504 53. Религиозные системы. Парадокс буддизма
Уже на самых ранних этапах своего становления буддизм столкнулся с серьезным вопросом богословского и философского характера. Что же пошатнуло традиционное учение буддизма и привело к разделению приверженцев буддизма на два крыла? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает историю о заболевшем монахе, а также рассматривает вопрос о спасении и чертах спасителя в Будде. - 54
A504 54. Религиозные системы. Распространение буддизма
Что способствовало популяризации буддизма? Каким образом буддизм утвердился в некоторых частях Китая? Почему умер буддизм в Индии? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на эти вопросы, рассказывает о распространении буддизма мирным путем и посредством политической поддержки и официального признания со стороны правительства. Интересно будет узнать о полном значении названия города Бангкок и познакомиться с примером политического влияния и взаимодействия политических и религиозных систем в Тайланде. - 55
A504 55. Религиозные системы. Традиционные религии Китая
В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о традиционных религиях Китая и знакомит с древним китайским мировоззрением, в контексте которого сформировалось конфуцианство. Интересно будет услышать легенду, в которой повествуется о том, что Китай является центром глобального сообщества и познакомиться с важными принципами, популярными в китайской традиционной культуре. - 56
A504 56. Религиозные системы. Вопросы и ответы
В буддизме отсутствует такое понятие как "душа". Так что же перерождается из одного состояния в другое? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на этот вопрос студентки и напоминает о пяти составляющих структуры человека в буддизме. Отвечая на второй вопрос, преподаватель возвращается к определению термина "религия". Он объясняет разницу между христианским и буддистским пониманием жизни после смерти, а также отвечает на вопрос: Можно ли христианину заниматься йогой? - 57
A504 57. Религиозные системы. Запретный город
В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о дворцовом комплексе "Запретный город", расположенном в Пекине. Впечатляющий архитектурный ансамбль в самом центре Пекина на протяжении веков был центром конфуцианства и домом для 24 китайских императоров, которые проводили ежегодные испытания ученых, чтобы отобрать для себя достойных и мудрых советников. Перед тем как преступить к знакомству с конфуцианством, преподаватель предлагает детальное описание этого "города", которое отражает и иллюстрирует ценности и основные идеи конфуцианства. - 58
A504 58. Религиозные системы. Конфуций. Базовые ценности
В ходе развития политической философии под руководством Конфуция возник вопрос о критериях выбора достойного правителя. Этот вопрос вызвал жаркие споры и дебаты. Конфуций был решительно настроен на освобождение политической сферы от божественного авторита и ратовал за светский подход. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк знакомит с различными мнениями по данному вопросу и рассматривает базовые ценности и принципы в китайской философии. - 59
A504 59. Религиозные системы. Мао Цзэдун
В октябре 1949 года Мао Цзедун во главе с армией китайских коммунистов входит в запретный город в Пекине и объявил о создании Китайской народной республики. Таким образом, место конфуцианской идеологии заняла коммунистическая идеология. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о том, как Китай начал постепенно вливаться в содружество наций. Интересно будет узнать о поездке преподавателя в Сингапур, в котором еще сохранились конфуцианские ценности. - 60
A504 60. Религиозные системы. Евангелие в контексте альтернативных нарративов
Все люди в мире задают себе три фундаментальных вопроса, на которые разные религиозные системы предлагают свои ответы в зависимости от их метанарратива. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассматривает вопрос о влиянии Евангелия или христианского метанарратива на представителей африканский традиционных религий, индуизма, буддизма, синтоизма и конфуцианства. Эта лекция - краткое повторение и обобщение пройденного ранее материала и подготовка к более детальному изучению христианской веры. - 61
A504 61. Религиозные системы. Сотворение. Грехопадение. Призыв Аврама
События, описанные в Библии, представляют собой Божье действие в контексте истории человечества. Что вершит Бог, проявляя Себя в человеческой истории? Зачем необходим нарратив, повествующий о Божьем действии? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на эти вопросы и кратко рассматривает такие значимые события как сотворение, грехопадение и призыв Авраама. - 62
A504 62. Религиозные системы. Моисей. Гора Синай. Мессия
Какая библейская история является водоразделом в истории религии? В чем суть библейской веры? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк продолжает говорить о значимых событиях в библейском метанарративе. Он рассказывает о встрече Моисея с Богом, который явился в несгораемом терновом кусте, о выходе Божьего народа из Египта и Божьем обетовании Давиду о рождении Мессии. - 63
A504 63. Религиозные системы. Распятие
Одним из ключевых событий в библейской истории является земное служение Иисуса Христа. Почему события в жизни Иисуса не перестают удивлять человечество? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на этот вопрос, рассуждает о наиважнейшем событии в истории христианства и событиях, которые предшествовали распятию Христа. - 64
A504 64. Религиозные системы. Воскресение и вознесение
Распятие Христа - это не единственное событие, которое изумляет всех людей. Не менее поразительны воскресение и вознесение Христа. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о явлении Христа своим ученикам и цитирует Его слова, в которых Он сообщает о Своем предназначении и говорит о силе, которую им необходимо принять, чтобы служить так, как служил Христос. - 65
A504 65. Религиозные системы. Ожидание свершения Царства
Бог собирает народ и последовательно ведет его к кульминационному этапу в истории, когда Божье царство совершится навечно во всей полноте. Ключевой момент в этом замысле - призвание Божьего народа. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк разбирает две последние главы Библии, которые помогут понять тему ожидания свершения Царства и подготовят к изучению следующей темы. - 66
A504 66. Религиозные системы. Мухаммед
Понять ислам без определенных знаний о пророке Мухаммеде невозможно. Что же о нем известно? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о том, как Мухаммед стал пророком и получил откровение от Аллаха. Вы узнаете об отношении Мухаммеда к идолопоклонству, познакомитесь с историей возникновения ислама и сможете объяснить, почему переселение Мухаммеда в Медину стало начальной датой мусульманского календаря. - 67
A504 67. Религиозные системы. Дом ислама
Дом Божий в исламе - это территория мусульманского господства с центром в Каабе, в котором находится черный камень.В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк сопоставляет христианский небесный град, в центре которого находится распятый и воскресший Христос и дом ислама. Что же символизирует черный камень? Что представляет собой дом ислама изнутри? Какова структура мусульманской жизни? Ответы на эти вопросы вы найдете в лекции. - 68
A504 68. Религиозные системы. Как излагать мусульманам событие воплощения
Как мусульмане воспринимают Иисуса Христа и какую роль ему отводят? Когда христиане называют Иисуса Сыном Божиим, мусульмане недоумевают. Как следует христианам объяснять воплощение Иисуса Христа? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о дебатах в Лондонской мечети и предлагает свой ответ на вопрос: "Считаете ли вы Иисуса Сыном Божиим? - 69
A504 69. Религиозные системы. Что может предложить Иисус_
Вступая в диалог, христиане и мусульмане опираются на разные основания. В центре учения ислама - Священный Коран, в котором заключена истина. Воплощением истины для христиан является Личность Мессии. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк обращает внимание на мнимость близости религиозных взглядов мусульман и христиан, так как в любом согласии будут содержатся разногласия, а достигнутое единство будет лишь иллюзией. - 70
A504 70. Религиозные системы. Контекст возникновения мусульманского движения
По преданию Коран был нисполан с неба. И данное событие произошло в определенном контексте. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассматривает контекст возникновения мусульманского движения в Аравии 7-го века с разных сторон и говорит о влиянии христианства, иудаизма, движения ханифов и политеизма на ранний ислам. - 71
A504 71. Религиозные системы. Системы шариата. Диалог с Церковью
Для каждого мусульманина подчинение воле Аллаха является главным делом жизни. Пророк Мухаммед, как считают мусульмане, являет идеальный образец для подражания. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о системе всевозможных норм и предписаний для повседневной жизни человека, а также обращает внимание на трудности, которые возникают у современных мусульман. Интересно будет узнать и об отношении мусульман к распятию Христа. - 72
A504 72. Религиозные системы. Мусульмане-суфии
Можно ли познать Бога? Мусульмане верят, что Бог открыл нам свою волю, но не открылся нам лично. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает о направлении в исламе, последователи которого хотят встречи с Богом. Направление, о котором пойдет речь, называется суфизм. Это мистическое крыло, которое пытается отыскать путь к истинному познанию Бога. - 73
A504 73. Религиозные системы. Вопросы и ответы
Как христианам следует относиться к чудесам, которые происходят в разных религиозных системах? Какова миссия Иисуса Христа в мусульманско мировоззрении? Как мусульмане понимают эсхатологию и ислам? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на эти вопросы студентов. - 74
A504 74. Религиозные системы. Формирование иудаизма в период плена и возвращения
Почему Божий народ оказался в плену? Как формировался иудаизм в период плена и возвращения под руководством Ездры и Неемии? Что происходит в Божьем народе, когда на Землю приходит обещанный Мессия? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на эти вопросы и объясняет, почему израильский народ сохранил верность Богу, несмотря на страдания и плен. - 75
A504 75. Религиозные системы. Формирование иудаизма после воскресения Христа
По прошествию десятилетий после воскресения Иисуса Христа иудеи поднялись на восстание против римлян. Это было вызвано серьезным вмешательством Рима в религиозную жизнь еврейского народа. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк рассказывает об изгнании народа с территории Палестины и о мученических страданиях евреев. Какие выводы сделал Божий народ? Как они объясняли причину рассеяния? Что послужило стимулом для возвращения евреев в Палестину? Ответы на эти вопросы вы найдете в лекции. - 76
A504 76. Религиозные системы. Основа научного мировоззрения
В 16-ом веке в Китай отправились первые иезуитские проповедники, которые привезли для императора, серьезно увлекавшегося астрономией, телескопы и другой научный инструментарий. Зачем к проповеди Благой вести Христа миссионеры приобщили научные знания? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на этот вопрос и говорит о том, что может послужить основой для научного мировоззрения. - 77
A504 77. Религиозные системы. У истории есть цель и смысл
Согласно библейскому мировосприятию у истории есть смысл и цель. История разворачивается в определенном направлении. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк напоминает восприятие истории в разных религиозных системах, а также рисует древо науки, чтобы показать, что у истоков научной революции стоит библейская вера. Почему наука превратилась в сциентизм, преувеличивающим ее роль и наделяющим ее высшим авторитетом? Ответ на этот вопрос вы найдете в лекции. - 78
A504 78. Религиозные системы. Просвещение- массовые преобразования
В 16-м веке одному из выдающихся философов Рене Декарту пришло озарение о верховенстве человеческого разума. Так началась революция мировоззрения, результаты которой мы наблюдаем и в современном мире. Ни в философии Р. Декарта, ни в материалистическом дуализме К.Маркса нет места религии. В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк говорит о массовом перевороте в сознании в эпоху Просвещения. Какой метанарратив стал основой для мировоззрения в эпоху Просвещения? Ответ на этот вопрос вы найдете в лекции. - 79
A504 79. Религиозные системы. Вопросы и ответы
Какой должна быть позиция церкви по отношению к науке? В этом фрагменте лекции "Религиозные системы" преподаватель Дэвид Шенк отвечает на вопросы студентов. Он напоминает иллюстрацию о дереве науки, рассказывает о позитивных результатах применения науки христианскими миссионерами, приводит примеры злоупотребления наукой, которые приводят к деструктивным последствиям. Интересно будет узнать и об опыте общения преподавателя с мусульманами, которые не проявляли воинственного или агрессивного отношения к нему. - 80
A504 80. Иисус и самарянка у колодца
В заключительной лекции курса "Религиоведение" преподаватель Дэвид Шенк подчеркивает, что библейский метанарратив отражает истину. Он размышляет над библейской историей о встрече Иисуса с самарянкой, записанной в 4-ой главе Евангелия от Иоанна и показывает взаимодействие двух разных метанарративов. Чему же нас учит это библейское повествование? Что Иисус говорит о спасении? Ответы на эти вопросы вы найдете в лекции.