Доктор богословия
(PhD, Лейденский Университет, Нидерланды) Ректор СПбХУ
заведующий кафедрой библеистики
В 2006 году я приехал в Нидерланды, чтобы учиться на богословском факультете Лейденского университета. Двумя годами позже богословский факультет прекратил существование: после 433 лет работы вошел в состав гуманитарного факультета. Затем была закрыта специальность теология. Несмотря на эти изменения, я получил степень доктора богословия (PhD). На фотографии видно, как я отправляюсь на велосипеде во фраке на защиту диссертации. Сейчас я работаю в Санкт-Петербургском христианском университете в России.
- 1.
1. Введение в изучение Евангелий. Вводные замечания по курсу
Почему нам нужны четыре разных взгляда на жизнь и служение Иисуса Христа? В этом фрагменте лекции Введение в изучение Евангелий доктор богословия В.А. Аликин: показывает страницу из кодекса Безы со стихами из Евангелия от Иоанна; обращает внимание на особенности текста и сравнивает его оформление с современной Библией; рассказывает историю, связанную с кодексом Безы; кратко знакомит студентов с программой курса. - 2.
2. Введение в изучение Евангелий. Еврейская идентичность
Интерес к изучению Евангелий в современном мире по-прежнему не ослабевает, и многие продолжают читать Евангелия для духовного назидания. Количество серьезных исследований по Евангелиям и интерес к учению Иисуса Христа возрастает. В этом фрагменте лекции Введение в изучение Евангелий доктор богословия В.А. Аликин: говорит о прагматической цели изучения Евангелий; подчеркивает важность контекста для понимания Евангелий; объясняет, что подразумевается под еврейской идентичностью; обращает внимание на традиции соблюдения субботы; рассказывает истории из личного опыта. - 3.
3. Введение в изучение Евангелий. Социально-религиозные институты
Как появилась синагога и для чего она была необходима? Что происходило в храме? Кто выбирал первосвященника? Здесь доктор богословия В.А. Аликин: рассматривает функции синагоги, храма и синедриона; объясняет правила назначения первосвященника и рассказывает об Иосифе, сыне Каиафы; напоминает, при каких исторических обстоятельствах появились самаряне; показывает три важных экспоната, которые хранятся в Музее Израиля; обращает внимание на несоответствие в надписи о Понтии Пилате. - 4.
4. Введение в изучение Евангелий. Разнообразие внутри иудаизма
Говоря про иудаизм в контексте, в котором служил Христос, мы думаем об однообразии. На самом деле, иудаизм был разнообразным. В этом фрагменте лекции Введение в изучение Евангелий преподаватель: продолжает рассматривать религиозный контекст, важный для понимания служения Иисуса Христа; приводит библейскую иллюстрацию из Послания Галатам; обращает внимание на особенности разных партий и направлений в иудаизме; На примере Апостола Павла говорит о гибкости в жизни. - 5.
5. Введение в изучение Евангелий. Греко-римский мир
Римляне впитали в себя греческую культуру и оказали эллинистическое влияние на Израиль.Что еще нам важно знать о греко-римском мире? В этом фрагменте лекции преподаватель: предлагает визуализировать макроконтекст, чтобы прояснить многие детали, содержащиеся в канонических Евангелиях; рассказывает о синагоге в Капернауме; обращает внимание на римские постройки в городе Сепфория; делится воспоминаниями об археологических раскопках; перечисляет факты, которые необходимо знать о Кесарии Приморской. - 6.
6. Введение в изучение Евангелий. Социальные отношения
Какие принципы взаимоотношений между людьми проявляются в новозаветных текстах? Здесь доктор богословия В.А. Аликин: объясняет главную функцию местных правителей в Иудее; рассматривает важные аспекты социальных отношений, которые пронизывают культуру новозаветных текстов; помогает понять суть благодати; показывает фотографии исторических мест для визуализации контекста; напоминает о жизни и служении Иоанна Крестителя; разбирает посвятительную надпись Феодота и самый древний фрагмент Евангелий в Папирусе Джона Райланда.",- 7.
7. Введение в изучение Евангелий. Выводы о контексте
Пришло время подвести итог изучению контекста евангельских текстов. В этом фрагменте лекции доктор богословия В.А. Аликин: перечисляет тексты, которые помогают углубиться в изучение иудейского и греко-римского контекста Евангелий; разбирает историю об ужине в доме фарисея Симона из Евангелия от Луки в контексте принятых норм поведения; напоминает о том, что игнорирование контекста приводит к превратному пониманию текста; объясняет понятие nomina sacra.- 8.
8. Введение в изучение Евангелий. Что такое Евангелие
Кто использовал Евангелие в древнем мире? Что означало слово Евангелие? Здесь преподаватель: обращает внимание на особенности надписи Приены и подчеркивает в греческом тексте слова, которые имеют для нас важное значение; показывает монеты Гиппострата и Антиоха IV Епифана и объясняет надписи на них; указывает на важную роль Евангелий в античном мире и цитирует библейские тексты.- 9.
9. Жанр и причины написания Евангелий
Евангелие – это не просто история человеческой жизни, но история божественного вмешательства для спасения человечества. В лекции Жанр и причины написания Евангелий доктор богословия В.А. Аликин: предлагает определение Евангелия как жанра; подчеркивает разницу между евангельскими текстами и греко-римскими романами; говорит о функциях евангельских текстов; разъясняет причины написания Евангелий и выделяет самую главную из них; приводит примеры и иллюстрации.- 10
10. Возникновение и использование Евангелий в раннем христианстве. Устная традиция
Сколько длилось служение Иисуса Христа? На каком языке говорил Иисус Христос? В этом фрагменте лекции преподаватель: знакомит студентов с термином суммарий; рассказывает об арамейской и греческой устной традиции; объясняет метод анализа форм; подчеркивает тот факт, что устная традиция не прекратилась с появлением Евангелий.- 11
11. Возникновение и использование Евангелий в раннем христианстве. Евангелия в I -II веках
Евангелия в первом веке – это сами евангелисты, которые стали пользоваться другими Евангелиями. Здесь доктор богословия В.А. Аликин: сравнивает Евангелия от Марка и Матфея; перечисляет писания мужей апостольских; цитирует Иустина Мученика, который пишет о сказаниях Апостолов; рассказывает об Евсевии Кесарийском и зачитывает фрагмент из церковной истории о Папии; обращает внимание на баснословность апокрифических Евангелий; объясняет, почему Ириней Лионский считал, что Евангелий должно быть ровно четыре.- 12
12. Возникновение и использование Евангелий в раннем христианстве. Канон Муратори
Вторым веком датируется удивительный текст Канон Муратори, артефакт, который обнаружил Антонио Муратори. В этом фрагменте лекции Возникновение и использование Евангелий в раннем христианстве доктор богословия В.А. Аликин: объясняет, что подразумевается под словом канон, и приводит выдержки из него; рассуждает о христианской вере и апологетике; приводит интересные иллюстрации; подчеркивает необходимость видеть уникальность каждого Евангелия.- 13
13. Возникновение и использование Евангелий в раннем христианстве. Папирус Дура
В городе Дурас-Эвропос, разрушенном персами в третьем веке, был найден дом, в котором собирались первые христиане. Здесь преподаватель: знакомит слушателей с фрагментом папируса Дура, который датируется III веком; объясняет значение слова диатессарон; рассказывает о раскопках святилища Митры; подчеркивает важность четырех Евангелий; обращает внимание на реакцию церкви на Маркиона.- 14
14. Толкования и проповеди Оригена
Примером активного использования Евангелия в третьем веке является Ориген Александрийский. В этом фрагменте лекции Возникновение и использование Евангелий в раннем христианстве преподаватель: обращает внимание на уникальность Оригена; говорит о глубине мысли Оригена и размахе его творчества; цитирует то, что пишет Евсевий Кесарийский об Оригене и Евангелиях; приводит пример толкования Оригена на Евангелие от Иоанна.- 15
15. Методы изучения Евангелий. Анализ традиций
Существуют разные методы изучения Евангелий, и у каждого метода есть своя определенная цель. В этом фрагменте лекции Методы изучения Евангелий преподаватель: рассказывает о задачах диохронических методов; объясняет значение слова традиция; дает определение термину синопсис; подчеркивает важность релевантного толкования.- 16
16. Методы изучения Евангелий. Социоисторический анализ
Мы живем в определенном социально-культурном контексте, вступаем в социальные отношения и понимаем, как все устроено в современном мире. Что делать, когда речь идет о толковании древних текстов? В этом фрагменте лекции Методы изучения Евангелий доктор богословия В.А. Аликин: раскрывает функцию социоисторического анализа; приводит библейский пример для иллюстрации необходимости толкования текста с учетом социально-исторического контекста; подчеркивает важность археологических раскопок; объясняет происхождение слова оссуарий.- 17
17. Методы изучения Евангелий. Литературный анализ
Каждый метод находит своего толкователя. Но главный подход в изучении Евангелий – литературный или нарративный анализ. В этом фрагменте лекции Методы изучения Евангелий преподаватель: упоминает аллегорический подход Оригена к толкованию притчей; объясняет суть метода история интерпретации Евангелий; обращает внимание на то, что любой перевод – это интерпретация; приводит интересные примеры и иллюстрации.- 18
18. Методы изучения Евангелий. Анализ читательского отклика
Анализ читательского отклика – интересный метод, который возник в XX веке. Любое чтение – это действие, включающее элемент толкования. В этом фрагменте лекции Методы изучения Евангелий доктор богословия В.А. Аликин: подчеркивает положительную сторону в критике; обращает внимание на субъективность данного толкования; знакомит слушателей с идеологическим подходом; рассуждает о гендерном аспекте в толковании; объясняет суть экологической герменевтики.",- 19
19. Методы изучения Евангелий. Богословский анализ
В чем заключается богословский анализ Евангелий? Здесь преподаватель: объясняет термин богословие; перечисляет разные разделы богословия; анализирует повествование о блудном сыне; подчеркивает важность догматических убеждений; рассуждает о практической значимости эсхатологии и Евангелий. Пройти онлайн-обучение по этому и другим библейским курсам Вы можете на сайте tvseminary.comИзбранный плейлист",- 20
20. Методы изучения Евангелий. Анализ исторического Иисуса
Что значит изучать исторического Иисуса? В этом фрагменте лекции Методы изучения Евангелий доктор богословия В.А. Аликин: сравнивает суть христианства с другими религиями; рассуждает о земном и прославленном Иисусе Христе; говорит о внешних исторических свидетельствах об Иисусе Христе; рассматривает тему поиска исторического Иисуса в XIX-XX веке.- 21
21. Методы изучения Евангелий. Критерии для оценки информации
С помощью каких критериев можно подтвердить достоверность информации в Евангелиях? В заключительном фрагменте лекции Методы изучения Евангелий преподаватель: иллюстрирует принцип множественной и единственной аттестации; рассказывает о методе запоминающегося содержания; вспоминает повествование о крещении Иисуса Христа; объясняет термин когерентность; делает заключительные выводы.- 22
22. Связь между Евангелиями. Синоптическая проблема
Как объяснить похожесть трех синоптических Евангелий? В этом фрагменте лекции преподаватель: объясняет значение термина синопсис; знакомит случателей с textus receptus; сравнивает содержание Евангелий от Марка, Матфея и Луки; перечисляет повествования, уникальные для каждого евангелиста; говорит о времени написания Евангелий; разъясняет теории, которые помогают решить синоптическую проблему; рассматривает особенности каждого Евангелия в контексте видения пророка Иезекииля.- 23
23. Связь между Евангелиями. Разнообразие акцентов евангелистов
Как представлен Иисус Христос в канонических Евангелиях? Здесь доктор богословия В.А. Аликин: обращает внимание на разнообразие акцентов евангелистов на примере фильмов об Иисусе Христе; сравнивает фрагменты о страданиях и смерти Иисуса, описанных разными евангелистами; говорит о применении четырех портретов Иисуса Христа.- 24
24. Связь между Евангелиями. Переводы
Текстологи сравнивают фрагменты греческих рукописей, которые используются для современных переводов Евангелия, и обращают внимание на отличия в них. С какими сложностями сталкиваются переводчики? В этом фрагменте лекции Связь между Евангелиями преподаватель: напоминает главное правило текстуального анализа; знакомит студентов с критическим изданием Нового Завета, в котором содержится восстановленный текст; говорит о разных переводах Нового Завета и необходимости сравнивать разные переводы при изучении текста; подчеркивает ценность смирения при толковании текста.- 25
25. Евангелие от Марка. Вводные вопросы. Часть 1
Мы знаем, кто написал Евангелие от Марка, но что мы знаем об этом авторе? В этом фрагменте лекции Евангелие от Марка доктор богословия В.А. Аликин: обращает внимание на анонимность оригинального Евангелия; цитирует Евсевия Кессарийского об авторстве Марка и подчеркивает три важных момента в его высказывании; приводит факты о жизни и служении Марка; делится случаем из личного опыта.- 26
26. Евангелие от Марка. Вводные вопросы. Часть 2
Почему дату написания Евангелия необходимо соотносить с местом написания? В этом фрагменте лекции Евангелие от Марка доктор богословия В.А. Аликин: говорит о дате и месте написания Евангелия; обращает внимание на латинизмы и малый апокалипсис; подчеркивает особенности стиля Марка и иллюстрирует структуру предложений библейскими текстами; затрагивает вопрос о культурном контексте и источниках.- 2
27. Евангелие от Марка. Литературные особенности. Часть 1
Какие литературные приемы использовал Марк при написании Евангелия? Здесь доктор богословия В.А. Аликин: обращает внимание на эпизоды с конфликтами, которые пронизывают все Евангелие от начала до конца; разбирает примеры повторных повествований; объясняет сущность и цель приема, который называется мессианский секрет.- 2
28. Евангелие от Марка. Литературные особенности. Часть 2
Марк, используя литературный прием интеркаляции, выстраивает свой порядок развития событий, чтобы читатель смог увидеть и понять параллели. В этом фрагменте лекции Евангелие от Марка преподаватель: объясняет литературный прием интеркаляции; разбирает несколько примеров интеркаляций; обращает внимание на две основные функции интеркаляций в библейском тексте; подробно останавливается на фрагменте из пятой главы и делает выводы о роли веры в ученичестве.- 29
29. Евангелие от Марка6.5. Структура Евангелия
Евангелие от Марка называют повествованием о страстях с расширенным вступлением. В какой последовательности изложил Марк материал о служении Иисуса Христа? В этом фрагменте лекции Евангелие от Марка доктор богословия В.А. Аликин: разбивает весть текст на три основные части и кратко характеризует каждую из них; обращает внимание на проблему в манускриптах с Евангелием от Марка и рассуждает о восьмом стихе последней главы; объясняет применение непрямых риторических стратегий или драматической иронии.- 30
30. Евангелие от Марка. Центральные мотивы и вопросы. Часть 1
Какие темы и вопросы проходят красной нитью в Евангелии от Марка? Зачем нужно было Марку акцентировать на этом внимание? Здесь преподаватель: рассматривает ключевое слово путь; рассуждает об особенностях голоса рассказчика; формулирует главную задачу Марка; говорит о столкновении сил и подчеркивает, что путь к славе лежит через страдания.- 3
31. Евангелие от Марка. Центральные мотивы и вопросы. Часть 2
Истинное ученичество, согласно Марку, – это взять свой крест и последовать за Иисусом Христом, применяя принципы, которые Он проповедовал о Царстве Божием. В этом фрагменте лекции Евангелие от Марка доктор богословия В.А. Аликин: обращает внимание на то, что ученики не понимали миссию Иисуса Христа; сравнивает мужское и женское представление об ученичестве; объясняет, почему Евангелие от Марка было самым пренебрегаемым в церкви; разбирает повествование из седьмой главы Евангелия от Марка; приводит интересные примеры и иллюстрации.- 32
32. Евангелие от Марка. Центральные мотивы и вопросы. Часть 3
Вопрос о женщинах в христианстве всегда был сложным. Здесь преподаватель: подчеркивает важную роль женщин в служении Иисуса Христа и рассуждает о гендерных вопросах; объясняет, чем христианство отличается от других религий; напоминает, какова цель написания Евангелия, и перечисляет основные темы; кратко говорит о богословии в Евангелии от Марка; делает заключительные выводы о влиянии Евангелия на читателей.- 33
33. Евангелие от Матфея. Вводные вопросы
Матфей знает такие детали, которые мог знать только настоящий иудей. Какие источники он использовал для написания Евангелия? В этом фрагменте лекции Евангелие от Матфея доктор богословия В.А. Аликин: объясняет, чем это Евангелие отличается от трех других; перечисляет основные факты об авторе, дате и месте написания, стиле и культурном контексте; знакомит слушателей со значением слова танах; разбирает Великое Поручение, которым заканчивается Евангелие; сравнивает родословие Иисуса у Матфея и Луки.- 34
34. Евангелие от Матфея. Богодухновенность и евангелисты
Как обрамляет евангелист Матфей всю историю об Иисусе Христе? Как евангелисты писали Евангелия? Здесь доктор богословия В.А. Аликин: знакомит слушателей с догматическим и наиболее вероятным объяснением того, как появлись Евангелия; обращает внимание на инклюзивное обрамление событий в Евангелии от Матфея на примере притчи о винограднике; иллюстрирует значение термина аллюзия; рассуждает о распятии Христа.Пройти онлайн-обучение по этому и другим библейским курсам Вы можете на сайте tvseminary.comИзбранный плейлист",- 3
35. Евангелие от Матфея. Литературные особенности. Часть 1
Евангелист Матфей использует разнообразные литературные приемы. С какой целью он их применяет? В этом фрагменте лекции Евангелие от Матфея преподаватель: обращает внимание на дублеты сцен и логий и иллюстрирует их библейскими текстами; рассуждает о чудесах, описанных в Евангелии от Матфея; сравнивает бесноватых персонажей у Матфея и у Марка.- 36
36. Евангелие от Матфея. Литературные особенности. Часть 2
Повторы историй в устной традиции способствуют лучшему запоминанию. Поэтому Матфей использует повторы и триады. В этом фрагменте лекции Евангелие от Матфея доктор богословия В.А. Аликин: напоминает о том, что Матфей использовал Евангелие от Марка в качестве источника; обращает внимание на то, что Матфей сжимает истории, записанные у Марка; приводит примеры о ревизионистских зарисовках учеников и сравнивает описание учеников у Марка и Матфея; говорит об умножении заключений об историях исцелений, уникальном приеме Матфея, который не встречается у Марка.- 37
37. Евангелие от Матфея. Притча о Царстве Небесном
Какой принцип заложен в притче о Царстве Небесном в 20 главе Евангелия от Матфея? В этом фрагменте лекции Евангелие от Матфея преподаватель: напоминает слушателям о важности контекста; раскрывает суть притчи, сравнивающей Царство Небесное с хозяином виноградника; помогает извлечь урок для христианской жизни.- 38
38. Евангелие от Матфея. Центральные мотивы и вопросы. Часть 1
В Иисусе Христе исполнились ветхозаветные пророчества, и для Матфея это очень важно. В этом фрагменте лекции Евангелие от Матфея доктор богословия В.А. Аликин: рассуждает о христологических титулах и их функциях; говорит об исполнении Писания и укорененности Иисуса в Ветхом Завете, что помогло в борьбе с некоторыми ересями; обращает внимание на антагонизм к иудеям.- 39
39. Евангелие от Матфея. Центральные мотивы и вопросы. Часть 2
В Евангелии от Матфея представлено пять основных блоков учений Иисуса Христа. Что необходимо знать ученикам о жизни с Богом? В этом фрагменте лекции Евангелие от Матфея доктор богословия В.А. Аликин: указывает на аутентичность Иисуса как учителя; обращает внимание на Нагорную проповедь и выделяет шесть важных антитез; рассуждает об индивидуальной духовной жизни христианина; перечисляет речи Иисуса в Евангелии от Матфея.- 40
40. Евангелие от Матфея. Центральные мотивы и вопросы. Часть 3
По каким вопросам у Иисуса Христа возникали конфликты с другими учителями? Здесь доктор богословия В.А. Аликин: обращает внимание на то, как Учитель отвечает на претензии книжников и фарисеев; говорит о Божьем народе; разъясняет суть последнего эсхатологического аккорда; напоминает значение термина апоколептика.- 4
41. Евангелие от Матфея. Богословие
Евангелист Матфей хотел, чтобы его читатели получили правильное представление о том, Кто Такой Иисус Христос. В заключительном фрагменте лекции Евангелие от Матфея преподаватель: кратко освещает богословские вопросы, которые затрагиваются в Евангелии; формулирует цель книги и говорит о масштабах ее влияния; подводит итоги и делает выводы.- 4
42. Евангелие от Луки. Вводные вопросы
Евангелие от Луки универсально и, в отличие от Евангелий Матфея и Марка, не ограничено географией. Оно было написано третьим по счету. В этом фрагменте лекции Евангелие от Луки доктор богословия В.А. Аликин: отмечает уникальность данного Евангелия; рисует его исторический и культурный контекст; говорит об источниках, которые использовал Лука; подчеркивает особенности стиля Луки как евангелиста.- 43
43. Евангелие от Луки. Литературные особенности. Часть 1
Лука укореняет Иисуса Христа в контексте мировой истории, потому что Он - Спаситель мира. В этом фрагменте лекции Евангелие от Луки доктор богословия В.А. Аликин: говорит о структуре Евангелия и отмечает ее простоту; приводит библейские тексты, свидетельствующие об исполнении ветхозаветных пророчеств; обращает внимание на три ключевые темы в Евангелии от Луки; объясняет функцию предсказаний Христа.- 44
44. Евангелие от Луки. Литературные особенности. Часть 2
Литературные особенности играют важную роль с повествовательной точки зрения и помогают увидеть центральные мотивы и темы. В этом фрагменте лекции Евангелие от Луки преподаватель: подчеркивает важность трапез и разбирает библейские истории; обращает внимание на прерванные речи Христа; говорит о силе внутренних монологов героев и объясняет их функцию; приводит пример истории с открытым концом. Пройти онлайн-обучение по этому и другим библейским курсам Вы можете на сайте tvseminary.comИзбранный плейлист",- 4
45. Евангелие от Луки. Центральные мотивы и вопросы. Часть 1
Иисус входит в иудейскую традицию Божьей истории спасения. Какой прием использует Лука, чтобы рассказать об этом? Здесь доктор богословия В.А. Аликин: напоминает слушателям об отличительных чертах христологии в разных Евангелиях; говорит об идентичности Иисуса в Евангелии от Луки и выделяет четыре титула Христа; подчеркивает связь Иисуса Христа с пророческой традицией Ветхого Завета; объясняет суть спасения через эсхатологический переворот; обращает внимание на социальные вопросы.- 46
46. Евангелие от Луки. Центральные мотивы и вопросы. Часть 2
В шестой главе Евангелия от Луки содержится проповедь Иисуса на равнине. Какие идеи из проповеди актуальны для первых и современных читателей? В этом фрагменте лекции Евангелие от Луки доктор богословия В.А. Аликин: обращает внимание на предупреждение богатым; рассказывает о традиции ранне-христианского апостольского движения. рассуждает об искушениях в пасторском служении.- 47
47. Евангелие от Луки. Центральные мотивы и вопросы. Часть 3
Какими были отношения между Евангелием и империей? Здесь доктор богословия В.А. Аликин: раскрывает тему Евангелия и империи через понятия капитуляция, кооперация, подрыв и амбивалентность; говорит о Пилате, Ироде Антипе, сотнике и разбойнике на кресте, которые подтвердили невиновность Христа; объясняет термин праведник; рассуждает о рабстве в Римской империи.- 48
48. Евангелие от Луки. Притча о неправедном управителе
Притчу о неправедном управителе нужно понимать в контексте и в свете толкования, которое дал Иисус Христос. В этом фрагменте лекции Евангелие от Луки преподаватель: рассуждает о приобретении друзей богатством неправедным; обращает внимание на проблемы с интерпретацией выражения вечные обители в контексте притчи; объясняет, почему слово дом является ключевым в толковании пяти притч; говорит о четырех принципах управления; дает определение литературному приему оксюморон.- 49
49. Евангелие от Луки. Центральные мотивы и вопросы. Часть 4
Лука рисует портрет Иисуса в контексте мировой истории, затрагивает социальные вопросы, говорит о роли Святого Духа и миссии язычникам. В этом фрагменте лекции Евангелие от Луки доктор богословия В.А. Аликин: разбирает притчу о смоковнице из 21 главы; объясняет отсрочку парусии и напоминает о предупреждениях Христа; говорит об Иисусе как пророке, Спасителе и праведном мученике; перечисляет основные богословские темы в Евангелии.- 50
50. Евангелие от Луки. Цели и влияние Евангелия
Какое влияние должно было оказать Евангелие от Луки на первоначальную аудиторию? В заключительном фрагменте лекции Евангелие от Луки преподаватель: говорит о легитимации и апологетике; разбирает 24 главу и параллельные стихи из 1 главы Книги Деяний как пример экзегезы библейских текстов; рассуждает о времени вознесения Христа и смотрит на это событие с богословской точки зрения.- 51
51. Евангелие от Иоанна. Вводные вопросы. Часть 1
Чем Евангелие Иоанна отличается от синоптиков? В этом фрагменте лекции Евангелие от Иоанна доктор богословия В.А. Аликин: рассматривает вопросы, касающиеся авторства, адресата, даты и места написания; обращает внимание на диалоговый, а не повествовательный стиль; рисует исторический и культурный фон; говорит об источниках, которые использовал Иоанн, и перечисляет параллели с синоптическими Евангелиями.- 52
52. Евангелие от Иоанна. Вводные вопросы. Часть 2
О каких знамениях пишет Иоанн? На что указывает каждое знамение? В этом фрагменте лекции Евангелие от Иоанна доктор богословия В.А. Аликин: перечисляет семь знамений Иоанна и подчеркивает их метафорическое значение; подробно останавливается на повествовании о превращении воды в вино; объясняет, в чем заключается сущность веры; говорит, какую истину передает Иисус через Я есмь.- 53
53 . Евангелие от Иоанна. Литературные особенности. Часть 1
Какие литературные приемы использует Иоанн? Здесь доктор богословия В.А. Аликин: говорит о загадках Иисуса Христа, которые приводили слушателей в ступор; разбирает библейские иллюстрации непонимания идей Христа; обращает внимание на антиритуальность Евангелия и объясняет суть ритуала; рассуждает о жизни с избытком.",- 54
54. Евангелие от Иоанна. Литературные особенности. Часть 2
Цель Евангелия – показать, кто такой Иисус Христос. С помощью каких приемов Иоанн помогает читателям увидеть портрет Иисуса? В этом фрагменте лекции Евангелие от Иоанна преподаватель: представляет слушателям разъяснения рассказчика и приводит примеры; обращает внимание на использование иронии; знакомит студентов с литературным приемом, который называется дуализм; говорит об откровении через дискуссию и спор; объясняет суть диалогов в книге.- 55
55. Евангелие от Иоанна. Центральные мотивы и вопросы
Кто такой Иисус Христос? В этом фрагменте лекции Евангелие от Иоанна доктор богословия В.А. Аликин: говорит об идентичности Иисуса Христа; обращает внимание на случаи столкновения Иисуса с миром; рассуждает о вере и вечной жизни; разбирает структуру, цель и богословие книги.- 56
56. Изучение и экзегетика евангельских притч
Основное учение Христа в синоптических Евангелиях передавалось через притчи. В своей лекции Изучение и экзегетика евангельских притч доктор богословия В.А. Аликин: напоминает слушателям об истории интерпретации притчей; дает определение термину притча; приводит классификацию притч; перечисляет основные темы в притчах; предлагает принципы толкования притч; разбирает притчу о сеятеле в Евангелии от Матфея. - 7.