Михаил Николаевич – кандидат психологических наук, работает старшим преподавателем кафедры ДО и психологического сопровождения образовательного процесса в «Центре развития образования» Администрации г.о.Самары.
Надежда Николаевна – доктор психологических наук, доцент, зав.кафедрой педагогической и прикладной психологии Самарского филиала Московского городского педагогического университета.
Учебный курс “Книга Екклесиаста: жизненные ценности ” разработан Михаилом и Надеждой Телеповыми с целью показать, как важные жизненные истины, записанные в Книге Екклесиаста, можно применить к жизни современных людей, которые размышляют о смысле жизни. Особый акцент преподаватели делают на практическом применении библейских принципов. Помимо этого, они дают рекомендации и советы, проводят тесты и упражнения, а также предлагают вопросы для обсуждения в малых группах.
- 1.
BS217 1. Детские мечты и современность
Вспомните свое детство. Вспомните, какие мечты были у вас тогда, когда надежда на то, что все будет хорошо, граничила с реальностью. Многие ли из них стали реальностью? Какая польза от достижения мечты? Принесли ли исполненные мечты радость? В лекции Детские мечты и современность Михаил и Надежда Телеповы призывают поразмышлять над этими вопросами, а также: читают слова Екклесиаста, записанные в Еккл.1:1-11; объясняют значение слова суета на еврейском языке; цитируют высказывания известных людей; предлагают четыре вопроса для личного размышления. - 2.
BS217 2. Авторитеты и современность
Как быть внимательным к собственным путям? Через какую призму следует смотреть на действительность, чтобы приобрести мудрость и благоразумие? Зачем умножать мудрость, если она несет с собой печаль и разочарование? В лекции Авторитеты и современность Михаил и Надежда Телеповы призывают поразмышлять над этими вопросами, а также: читают слова Екклесиаста, записанные в Еккл.1:12-18; иллюстрируют три уровня развития мышления человека; цитируют высказывание митрополита Антония Сурожского о молитве; предлагают три вопроса для личного размышления. - 3.
BS217 3. Стремление к наслаждению и современность
Какая картина рисуется в вашем воображении, когда вы оглядываетесь на свой путь? С чем ассоциируется ваша жизнь? У каждого человека своя история жизни, но стремление к наслаждениям свойственно всем. В лекции Стремление к наслаждению и современность Михаил и Надежда Телеповы читают изречения Екклесиаста о наслаждениях, а также: - рассуждают над значением выражения смех и веселие – глупость; - приводят примеры из личного опыта; - вспоминают библейскую историю об учениках Иоанна Крестителя; - подчеркивают суетность соперничества и стремления к достижениям. - 4.
BS217 4. Мудрость и современность
Кого можно назвать мудрым человеком? В чем преимущество мудрости перед глупостью? В лекции Мудрость и современность Михаил и Надежда Телеповы призывают задуматься о составляющих, которые мы вкладываем в понятие мудрый, а также: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 2:12-16; говорят о живых существах, которым чужды вопросы о смысле жизни; строят логическую цепочку сравнения мудрого и глупого по аналогии со светом и тьмой; делятся отрезвляющим свидетельством учителя-теолога; предлагают вопросы для личного размышления. - 5.
BS217 5. Работа и современность
Вы когда-нибудь задумывались над определением слова работа? Что это такое? Есть ли в труде какой-то смысл? Может ли служение Богу быть работой? В лекции Работа и современность Михаил и Надежда Телеповы рассматривают два значения слова работа, а также: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 2:17-26; приводят интересные примеры; читают поучительную притчу-сказку о Кривде и Правде; цитируют высказывания о труде; делятся советами, которые могут помочь человеку, неудовлетворенному своей работой; предлагают два вопроса для личного размышления. - 6.
BS217 6. Время и современность
В каждой семье есть памятные даты, связанные с важными событиями. Как реагируют ваши близкие, если вы забываете о какой-то важной дате? В лекции Время и современность Михаил и Надежда Телеповы призывают задуматься о том, что пишет Екклесиаст о времени, а также: рассматривают два понятия времени в греческом языке; цитируют высказывание Августина о настоящем времени; рассказывают о парадоксе Пуанкаре; напоминают о четырех уровнях градации приоритетов дел; делятся свидетельством Марлин Мюррей; предлагают два вопроса для личного размышления. - 7.
BS217 7. Добрые дела и современность
Представьте себе, что грядущие выходные будут совершенно потрясающими выходными в вашей жизни. Какими вы их себе представляете? В лекции Добрые дела и современность Михаил и Надежда Телеповы предлагают выбрать один из трех вариантов ответов на этот вопрос, а также: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл.3:9:15; анализируют ответы на вопрос, заданный в начале лекции; сравнивают отношение оптимиста и пессимиста к неудачам и успехам; рассказывают интересную историю о реке Диала; знакомят с упражнением Розовые очки; предлагают два вопроса для личного размышления. - 8.
BS217 8. Справедливость и современность
Где и кем должна вершиться справедливость? Как творится справедливость в семье? Как творится справедливость в школе? В лекции Справедливость и современность Михаил и Надежда Телеповы призывают задуматься над этими вопросами, а также: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 3:16:22; рассказывают историю о преступнике-маньяке и его брате; пересказывают содержание мультфильма Как козлик землю держал.\n\n - 9.
BS217 9. Отношения палач-жертва и современность
Когда в последний раз вам хотелось иметь то, что принадлежит другому человеку? Когда просыпается зависть? Почему Екклесиаст пишет, что мертвые счастливее живых? В лекции Отношения палач-жертва и современность Михаил и Надежда Телеповы рассуждают о зависти и власти, а также: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 4:1-6; приводят пример из рассказа Судьба человека Михаила Шолохова; пересказывают сказку о глупом мышонке С.Я. Маршака; читают стихотворение Я не хочу прожить чужую жизнь; анализируют проявление человеческой сущности в телевизионных играх; предлагают два вопроса для личного размышления.\n - 10
BS217 10. Близкие отношения и современность
Екклесиаст подчеркивает преимущество товарищества и взаимовыручки. Но почему человеку легче все сделать самому, чем попросить о помощи другого? В лекции Близкие отношения и современность Михаил и Надежда Телеповы призывают задуматься о нитке, втрое скрученной, а также: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 4:7-12; разбирают пословицу Меньше знаешь, лучше спишь; приводят примеры из личного опыта; рассказывают о празднике в реабилитационном центре; объясняют правила игры, которую можно провести в малой группе; цитируют размышления главного героя сказки Антуана де Сент-Экзюпери; предлагают два вопроса для личного размышления. - 11
BS217 11. Начальники и современность
Новое обычно воспринимается либо с осторожностью, либо с надеждой на лучшее. Особенно это касается всех руководящих должностей. Каким должно быть наше отношение к начальству? В лекции Начальники и современность Михаил и Надежда Телеповы рассуждают о неразумных правителях, а также: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 4:13- 5:6; приводят интересную иллюстрацию о действиях правительства на Филиппинах; размышляют над значением выражения дом Божий; рассматривают практические ситуации; выступают против поощрения безответственности; проводят тест на оценку характера; предлагают один вопрос для личного размышления. - 12
BS217 12. Притеснения и современность
У каждого из нас есть любимое занятие, на которое не хватает времени. Почему из нашей жизни уходит радость, и мы не можем наслаждаться тем, что нам дорого? В лекции Притеснения и современность Михаил и Надежда Телеповы: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 5:7-8; приводят отрывок из книги Николая Храпова Счастье потерянной жизни; цитируют высказывание архимандрита Виктора Мамонтова об ангелах-хранителях; читают стихотворение Письмо к Богу Александра Зацепы; предлагают три вопроса для личного размышления. - 13
BS217 13. Накопительство и современность
В современном обществе большинство людей трудятся, чтобы обеспечить себя, семью, будущее своих детей. Но действительно ли смысл жизни в приобретении материального? В лекции Накопительство и современность Михаил и Надежда Телеповы размышляют о том, что оплакивает Екклесиаст в Еккл.5:9-19, а также: рассказывают о судебном процессе в Китае; объясняют понятие трудоголик и сравнивают симптомы и стадии болезни трудоголика и алкоголика; читают стихотворение Евгения Евтушенко; рассказывают интересную историю из жизни священнослужителя; предлагают два вопроса для размышления.\n\n - 14
BS217 14. Удовлетворенность и современность
В современном обществе большинство людей трудятся, чтобы обеспечить себя, семью, будущее своих детей. Но действительно ли смысл жизни в приобретении материального? В лекции Накопительство и современность Михаил и Надежда Телеповы размышляют о том, что оплакивает Екклесиаст в Еккл.5:9-19, а также: рассказывают о судебном процессе в Китае; объясняют понятие трудоголик и сравнивают симптомы и стадии болезни трудоголика и алкоголика; читают стихотворение Евгения Евтушенко; рассказывают интересную историю из жизни священнослужителя; предлагают два вопроса для размышления.\n\n - 15
BS217 15. Стремление к лучшему и современность
Что для нас в этой жизни является наиболее важным? Екклесиаст считает, что самое важное – это правильное понимание смерти. В лекции Стремление к лучшему и современность Михаил и Надежда Телеповы: размышляют над изречениями Екклесиаста, записанными в Еккл.7:1-14; читают стихотворение Л.Васениной Детские вопросы; объясняют сравнение суеты с треском тернового хвороста; делятся практическим опытом; иллюстрируют понятие прожектерство; приводят интересные цитаты о молодежи и статистику о разводах; предлагают три вопроса для личного размышления. - 16
BS217 16. Праведность и современность
Человека можно сравнить с осьминогом, который выбросил свои щупальца в разные стороны и прилип каждым своим щупальцем к чему-то. Каковы составляющие вашей жизни? К чему прилепилось ваше сердце? В лекции Праведность и современность Михаил и Надежда Телеповы:размышляют над предупреждениями Екклесиаста, записанными в Еккл.7:15-8:1;цитируют высказывание митрополита Антония Сурожского;приводят примеры из практики консультирования; объясняют, как правильно реагировать на сплетни;предлагают два вопроса для личного размышления.\n\n - 17
BS217 17. Самоуважение и современность
Так порой хочется узнать свое будущее, чтобы сегодня принять правильное решение. В лекции Самоуважение и современность Михаил и Надежда Телеповы напоминают о том, что думать нужно о настоящем и: размышляют над изречениями Екклесиаста, записанными в Еккл. 8:2-14; рассказывают пример из жизни митрополита Антония Сурожского; делятся опытом практического консультирования; рассуждают о разнице между властью над духом и властью над человеком; читают заметку из газеты Вундеркинд и чудовище; предлагают один вопрос для личного размышления. - 18
BS217 18. Жизненные ценности и современность
Представьте, что вы стоите на пороге вечности. Что вы не хотели бы брать с собой? В лекции Жизненные ценности и современность Михаил и Надежда Телеповы напоминают о важности каждого мига в жизни, а также: размышляют над изречениями Екклесиаста, записанными в Еккл.8:17 - 9:10; объясняют значение выражения светлые одежды; пересказывают персидскую притчу о богатом юноше; читают фрагмент из книги Виктора Франкла; приводят примеры из личного консультирования; знакомят с упражнением недостатки – продолжение достоинств; предлагают два вопроса для личного размышления.\n\n - 19
BS217 19. Признание заслуг и современность
Обижаетесь ли вы на Бога, когда не получаете ожидаемого вознаграждения? Ожидаете ли вы выгоды от своей веры? В лекции Признание заслуг и современность Михаил и Надежда Телеповы ищут золотую середину между фатализмом и самоупованием, а также: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл.9:11-12; размышляют о секрете молодости Иисуса Навина; рассказывают об интересном факте из истории Церкви; проводят тест Ваш возрастной потенциал; предлагают один вопрос для личного размышления. - 20
BS217 20. Невежество и современность
Чем мудрый человек в повседневной жизни отличается от глупого? В лекции Невежество и современность Михаил и Надежда Телеповы предлагают несколько ответов на этот вопрос, а также: размышляют над словами Екклесиаста, записанными в Еккл. 9:13-10:15; сопоставляют мудрость и силу; зачитывают фрагмент из труда Св. Игнатия о почитании епископа; проводят упражнение на оценку мастерства или мудрости; предлагают два вопроса для личного размышления. - 21
BS217 21. Иерархия и современность
Насколько мы зависим от власти? В лекции Иерархия и современность Михаил и Надежда Телеповы рассматривают вопрос о подчинении власти и сохранении индивидуальности, а также: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 10:16-20; показывают, как заменить словосочетание должен на я выбираю для себя; цитируют высказывание архиепископа Кентерберийского Рамзея о человеческой душе; предлагают один вопрос для личного размышления. - 22
BS217 22. Вложения и современность
Было ли в вашей жизни дело, которое оказалось бесполезным, так как время и усилия были потрачены впустую? В лекции Вложения и современность Михаил и Надежда Телеповы говорят о проявлении щедрости и инициативы, а также: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 11:1-6, и обращают внимание на значение ключевых слов; проводят тест; предлагают два вопроса для личного размышления. - 23
BS217 23. Неизбежность смерти и современность
Что говорит Екклесиаст о юности? Что говорит Екклесиаст о старости? В лекции Неизбежность смерти и современность Михаил и Надежда Телеповы: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 11:7-12:8; цитируют строки из стихотворения Весна воскресения; приводят примеры из опыта консультирования; предлагают один вопрос для личного размышления. - 24
BS217 24. Смысл жизни и современность
В лекции Смысл жизни и современность Михаил и Надежда Телеповы: читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл.12:9-14; рассказывают притчу о Соломоне; выводят формулу мудрости; противопоставляют взгляды на образование Тертуллиана и Климента Александрийского; цитируют высказывание митрополита Антония Сурожского о неповторимости каждого дня; делают заключительные выводы.