В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович рассказывает о предмете дальнейших рассуждений — гомилетике. Вы разберете определение «проповеди», узнаете, чем проповедь отличается от лекции и беседы, в кратком историческом обзоре познакомитесь с выдающимися проповедниками. Эта лекция поможет вам осознать необходимость и важность проповеди, поучиться у известных проповедников и серьезно настроиться на изучение данного курса.
1.1. Необходимость и важность проповеди
В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович напоминает о необходимости и важности проповеди. К сожалению, проповедь теряет свое значение и не занимает надлежащего места в служении проповедника. Сатана, зная, что это как раз и приведет к застою в церкви, хочет разрушить её, не позволив проповедникам уделять время Cлову. Рассуждая о необходимости и важности проповеди, преподаватель:
— объясняет значение термина «гомилетика» — предмета данного учебного курса;
— вспоминает о проблеме в ранней церкви, описанной в Книге Деяний 6:2-4, и обращает внимание на основную задачу служителя;
— приводит определение проповеди и разбирает составные части этого определения;
— подчеркивает отличие проповеди от беседы и лекции;
— приводит интересные иллюстрации;
— знакомит с планом курса;
— приводит список дополнительной литературы по гомилетике.
1.2. Иисус Христос и апостолы
Мы нечасто думаем об Иисусе Христе как о проповеднике, так как Его стиль не похож на наш. Однако Иисус — идеальный проповедник: у Него есть чему поучиться и есть чему подражать. Также следует обратить внимание на проповедническую деятельность учеников Иисуса Христа. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович подробно рассматривает семь основных характеристик проповеди Христа. Как проповедовал Христос? Чем отличались Его проповеди? Какие методы и приемы Он использовал в проповеди? Как Иисус использовал иллюстрации? Все эти вопросы рассматриваются здесь.
1.3. Ориген и Иоанн Златоуст
В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович рассказывает о вкладе Оригена и Иоанна Златоуста в искусство проповедования. Чему уделял особое внимание Ориген? Почему проповеди Иоанна Златоуста рекомендуют читать всем проповедникам? Преподаватель с энтузиазмом рассказывает об этих проповедниках и:
— цитирует фрагменты из проповедей, чтобы вы смогли прочувствовать их стиль и язык изложения;
— перечисляет основные характеристики проповеди Златоуста;
— говорит об упадке искусства проповедования до периода Реформации.
1.4. От Реформации до XVIII века
Реформация не могла не затронуть проповедь, ее содержание, дух и форму. Настала новая эра проповеди. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович рассказывает о великих проповедниках 16-18 веков: Мартине Лютере, Жане Кальвине, Джордже Уайтфильде, Джоне Весли и Джонатане Эдвардсе. Преподаватель:
— объясняет, что было характерно для времени Реформации;
— предлагает слушателям оценить себя, применив методику оценки девяти качеств хорошего проповедника;
— читает фрагмент из проповеди «Грешники в руках разгневанного Бога».
1.5. Д.Муди и Ч.Сперджен. XIX — XX век
Из известных и влиятельных проповедников Нового времени можно назвать Чарльза Финнея, Дуайта Муди, Чарльза Сперджена, Билли Грэма, Мартина Ллойд-Джонса и других. Рассказывая о великих проповедниках 19-20 веков, преподаватель Леонид Михович:
— читает фрагмент из проповеди Чарльза Сперджена;
— читает отрывок из проповеди Билли Грэма;
— читает ободряющие слова о проповеди, написанные Мартином Ллойд-Джонсом;
— призывает проповедовать с дерзновением и оптимизмом.

В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович начинает с выбора текста и заканчивает иллюстрациями. Теоретический материал чередуется с практическими упражнениями. Эта лекция включает в себя следующие разделы:
— Текст для проповеди;
— Работа с текстом;
— План подготовки проповеди;
— Актуальность проповеди;
— Иллюстрации в проповеди.
2.1. Что проповедовать? Выбор текста
Слушая проповеди, люди приходят ко Христу, потому что Божье Слово — Слово веры. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— подчеркивает, что проповедь должна быть основана на Библии;
— напоминает, что церковь — это место, где проповедуется Слово Божие;
— объясняет, почему необходима проповедь Слова;
— предупреждает, что авторитет и власть должны исходить от слова Божия, а не от мнения проповедника;
— цитирует фрагмент из речи А. Солженицына о важности Слова истины;
— дает общие рекомендации, как следует выбирать текст для проповеди.
2.2. Подходы к выбору текста
В конкретном выборе текста можно следовать разным подходам. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович обращает внимание на некоторые из них и говорит:
— о необходимости полагаться на вдохновение Духа, не забывая при этом о том, что ожидание вдохновения и отсутствие подготовки приведет к духовному голоду слушателей;
— о возможности использовать при выборе текста для проповеди происходящие в мире события, споры в церкви, праздники и другие внешние факторы;
— об удобном положении пасторов, которые не только читают Библию, но и знают нужды членов церкви;
— о преимуществах подготовки серии проповедей для сбалансированного духовного насыщения церкви.
Вы также узнаете о самом верном подходе к выбору текста для проповеди.
2.3. Виды анализа текста
Что нужно церкви сегодня, чтобы зажечь огонь и ободрить смущенные сердца? Что нужно, чтобы мы увидели славу Божию? — Читать и изъяснять Библию. А для этого необходимо заняться герменевтикой, изучить методы толкования Библии, чтобы передавать Слово Божие другим. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович обращает внимание лишь на несколько видов анализа текста, которые помогут научиться работать с текстом. В этом разделе курса вам предстоит узнать:
— как найти ответ на вопрос: «Что значил текст для автора и его аудитории?»;
— что подразумевается под историко-культурным анализом;
— почему важно учитывать исторический, географический и культурный контекст;
— как контекст помогает объяснить разницу в родословных Иисуса Христа у разных евангелистов;
— для чего нужен лексический анализ текста;
— обязательно ли для работы с текстом знать оригинальные языки.
2.4. Образный язык и литературные жанры
Если мы желаем верно преподавать Слово истины, надо посвятить себя Слову, углубляться, копать, размышлять о нем день и ночь. Необходимо уметь распознавать лексико-изобразительные средства и взвешенно относиться к толкованию разных жанров. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— приводит примеры библейских текстов, в которых используются метафоры, гиперболы, символы и другие фигуры речи;
— напоминает, что библейский текст богоцентричен по своей природе;
— подчеркивает, что библейский текст имеет искупительно-историческую перспективу;
— объясняет, что для верного преподавания Слова Божия проповеди должны быть христоцентричными.
2.5. Важность проповеди
Прежде чем приступить к ответу на вопрос: «Что делать с материалом, который мы получили во время анализа текста?», преподаватель Леонид Михович снова напоминает о важности проповеди, чтобы возбудить ревность в служителях. В этом фрагменте лекции преподаватель:
— читает библейский текст, записанный во 2-м Послании к Тимофею 4:2;
— сетует на то, что во многих церквях музыкальному служению уделяют больше внимания, нежели проповеди;
— объясняет причину разочарования людей в проповеди;
— анализирует ответы людей, которые участвовали в опросе, проведенном преподавателем;
— цитирует изречения писателей, которые отмечают, что сами проповедники не верят в силу проповеди;
— отмечает вклад английских сепаратистов (баптистов) в христианство.
2.6. Важность подготовки к проповеди
Если проповедь важна, значит, важна и подготовка к ней. Одна из самых важных и серьезных проблем современных проповедников — игнорирование работы с текстом. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— цитирует библейский текст, записанный во 2-ом Послании к Тимофею 2:15;
— объясняет оригинальное значение слова «преподающий»;
— приводит иллюстрацию из 24-ой главы Евангелия от Луки;
— просит студентов назвать прообразы Христа в Ветхом Завете;
— отвечает на вопрос: «Что нужно церкви, чтобы зажечь огонь и ободрить смущенные сердца?»;
— расказывает о негативном отношении к подготовке к проповеди в славянской культуре;
— разбирает три аспекта, которые не позволяют нам серьезно заниматься подготовкой к проповеди.
2.7. Подготовка проповедника
Во фрагменте лекции «Подготовка к проповеди» преподаватель Леонид Михович рассуждает о важности подготовки самого проповедника. Он рассматривает два виды подготовки: прямую и косвенную. В этом разделе курса вы узнаете:
— какой из видов подготовки проповедника важнее;
— что Чарльз Сперджен писал о Джоне Буньяне;
— почему подготовка проповедника так важна.

С чего мы начинаем работу над проповедью? Предположим, что процесс вынашивания и сбора материала вы уже прошли. Вы долго размышляли над текстом, посмотрели справочники и комментарии и проанализировали текст со всех сторон. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович напоминает о важности молитвы и размышления, о формулировании темы, об определении главных пунктов, о распределении материала и о работе над основной частью проповеди, введением и заключением. Затраты на составление плана и приготовление проповеди обернутся благословениями в деле проповедования и благодарностью слушателей.
3.1. Организация материала
Проповедь должна иметь организованную структуру. Ведь именно единством, последовательностью и организацией проповедь отличается от беседы. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— обращает внимание на то, что сам Господь показывает нам пример порядка и организации в сотворенном Им мире и в Священном Писании;
— цитирует слова шотландского проповедника Роберта Макчейна, который поначалу не придавал особого значения структуре проповеди;
— цитирует слова Мартина Лютера, который считал, что проповедник должен быть логиком и ритором;
— объясняет, что организация материала в проповеди приносит пользу для слушателей;
— подчеркивает тот факт, что хороший план оказывает неоценимую услугу самому проповеднику;
— рассматривает библейский, тематический и библейско-тематический планы проповедей и приводит примеры;
— раскрывает разные подходы к изъяснению истины;
— обращает внимание на ошибки, которые могут возникнуть при составлении плана проповеди.
3.2. Особенности хорошей структуры
Чем отличается хорошая структура или план проповеди? В этом фрагменте лекции преподаватель Леонид Михович обращает внимание на три характеристики хорошего плана: связь с Библией, единство и последовательность. В этом разделе курса вы:
— рассмотрите примеры хороших и неудачных планов проповеди;
— узнаете, с чем можно сравнить проповедь;
— поймете, почему единство и порядок — одни из ключевых характеристик хороших проповедей;
— узнаете, что понял в процессе изучения гомилетики пастор церкви Дуайт Муди;
— познакомитесь с основными требованиями к составлению хорошего плана.
3.3. Практическое упражнение
После изучения требований, предъявляемых к составлению хорошего плана проповеди, преподаватель Леонид Михович предлагает выполнить практическое упражнение для совершенствования навыков. В качестве текста выбран 16-й стих из третьей главы Евангелия от Иоанна. В этом фрагменте вы увидите, как можно составить три разных плана проповеди на три разные темы по одному тексту. Вы также можете поучаствовать в составлении тематической проповеди на тему «Препятствия в молитве» и евангелизационной проповеди по Евангелию от Матфея 7: 13-14. При составлении плана проповеди не забывайте о трёх основных особенностях хорошего плана.
3.4. Введение в проповедь
Чтобы «зацепить» ум слушателей и повести их в нужном направлении, убедить их пойти вместе с ним, проповеднику необходимо иметь хорошо подготовленное введение в проповедь. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— объясняет цели введения;
— рассказывает о том, какие методы введения использовали великие проповедники;
— рассматривает наиболее популярные типы введения;
— перечисляет характеристики хорошего введения;
— приводит цитаты, подчеркивающие важность темы;
— обращает внимание на ошибки, которые совершают неподготовленные проповедники.
3.5. Заключение проповеди
В проповеди есть «взлет» и «посадка», и проповедник должен быть хорошим специалистом и в том, и другом. Хороший проповедник твердой рукой ведет слушателей к цели. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— приводит хорошие примеры из Библии, которые можно использовать в качестве заключительных частей проповеди;
— рассматривает цели, которым служит хорошее заключение;
— приводит примеры интересных заключений из проповедей известных проповедников;
— рассказывает об основных формах представления истины в заключении;
— рассуждает о характеристиках хорошего заключения;
— предостерегает от ошибок.
3.6. Вопросы и ответы
В этом разделе курса Леонид Михович отвечает на вопросы студентов. Им интересно знать:
— как проповедовали в синагогах;
— что лучше на воскресном богослужении — одна или же три проповеди;
— сколько пунктов должно быть в плане проповеди.
Отвечая на вопросы студентов, преподаватель приводит примеры из Библии, делится своими опытом и мыслями.
3.7. Проповедь по 1-ому Посланию к Фессалоникийцам. Благовестие Божие
Если мы прочитаем 1-ое Послание к Фессалоникийцам, то увидим, что апостол Павел говорит о надежде. Интересно, что апостол Павел пишет молодым верующим, но начинает не с основ христианской жизни, а с эсхатологии. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович раскрывает контекст Послания, соотносит эти истины с современностью и:
— показывает фотографии города Салоники;
— показывает маршрут Павла на карте;
— рассматривает контекст 1-го Послания к Фессалоникийцам;
— делится планом проповеди «Благовестие Божие».
3.8. Проповедь по 1-ому Посланию к Фессалоникийцам. Новая жизнь в ожидании пришествия
В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович объясняет, как составлять план проповеди на тему «Новая жизнь в ожидании пришествия» по первой главе 1-го Послания к Фессалоникийцам. В этом практическом занятии он:
— объясняет, что такое обращение и как оно связно с прошлым, настоящим и будущим;
— приводит примеры современных идолов;
— объясняет, что значит ожидать Сына Божия;
— помогает составить план проповеди «Жизнь в чистоте» по первым стихам 4-ой главы .
3.9. Проповедь по 1-ому Посланию к Фессалоникийцам. Встреча. Послание надежды
В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович показывает, как составить план проповеди на тему «Встреча. Послание надежды». Фессалоникийцы тяжело переживали утрату своих близких, и, не зная всей информации о Втором пришествии Христа, они волновались за умерших христиан. Апостол Павел исключает всякое неведение в жизни верующих: он объясняет, что должно произойти в будущем. Он отвечает на следующие вопросы:
— Что служит основанием надежды верующих?
— Какими словами нужно утешать друг друга?
— Каков план встречи?
3.10. Проповедь по 1-ому Посланию к Фессалоникийцам. Призыв к бодрствованию
Фессалоникийцы беспокоились не только об умерших, но и о себе. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович показывает, как составить план проповеди на тему «Призыв к бодрствованию». Он говорит о проблемах богословия, связанных с пришествием Христа, и подчеркивает основные темы, которые заслуживают внимания. Преподаватель также перечисляет три способа, помогающие определить, еретик ли перед вами.
3.11. Проповедь по 1-ому Посланию к Фессалоникийцам. Жизнь церкви
В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович показывает, как составить план проповеди «Жизнь церкви» по стихам из пятой главы 1-го Послания к Фессалоникийцам. План проповеди может быть составлен на объектах, а может строиться и на глаголах. Преподаватель объясняет значение слов «бесчинный» и «пророк», а также отвечает на вопросы студентов.
3.12. Проповедь по 1-ому Посланию к Фессалоникийцам. Жизнь в ожидании пришествия
В последнем фрагменте практического занятия по 1-му Посланию к Фессалоникийцам преподаватель Леонид Михович показывает, как составить план проповеди «Жизнь в ожидании пришествия» по стихам из пятой главы. Прежде чем приступить к составлению плана проповеди, он напоминает характеристики хорошего плана. Затем он предлагает составить три плана к проповедям на такие темы: «Всегда радуйтесь», «Непрестанно молитесь» и «За все благодарите».

В своей книге «Проповедь сегодня» Клайд Фэнт предоставляет нашему вниманию два вида гомилетической ереси. Это закваска фарисейская и закваска саддукейская. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович объясняет, чем характеризуется каждый вид закваски. Он рассказывает о древнем методе, который использовался для преодоления пропасти между текстом и слушателями, и о способе придания тексту важности. Леонид Михович приводит примеры аллегоризации и спиритуализации, а также раскрывает еще одну возможность сделать текст актуальным.
4.1. Аллегоризация. Применение
Чтобы проповедь имела успех, она должна быть подходящей случаю, уместной, актуальной и соответствующей современности. Необходимо проповедовать, учитывая нужды и духовные потребности реальных людей своего времени. Для достижения этой цели проповедник должен быть знаком с двумя мирами: библейским и современным. Как сделать проповедь актуальной? В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— рассматривает два способа, предложенных великими проповедниками, — аллегоризацию и спиритуализацию, а также обращает внимание на их слабые стороны;
— приводит примеры из проповедей, в которых используются разные методы преодоления пропасти между текстом и современным человеком;
— подчеркивает, что хороший проповедник сможет не только указать на проблему, но и предложить способ ее разрешения с помощью применения духовных библейских истин.
4.2. Актуальность темы. Современные события
Один из сильнейших методов актуализации проповеди — дать ответ на насущные нужды людей. Для этого проповеднику следует изучать не только текст, но и слушателей, вникать в их переживания и искушения, чтобы потом построить мост между текстом и определенной аудиторией в определенном месте. В этом разделе курса «Актуальность проповеди» преподаватель Леонид Михович:
— рассуждает о необходимости проповедовать не современность, а вечное Слово Бога;
— приводит примеры актуальных тем, которые раскрывали в своих проповедях известные проповедники;
— объясняет метод, который применял в проповедовании Гарри Фосдик;
— рассказывает о хороших методах актуализации проповеди;
— вспоминает о методах Билли Грэма;
— предостерегает от ошибок, которые можно совершить при использовании актуальных тем и современных событий.
4.3. Понятный язык
Посредством речи мы доносим истину до ума и сердца слушателя. Речь может либо оживить идеи и мысли, либо стать препятствием в понимании мысли. Почему простая и доступная библейская весть становится непонятной, сложной и запутанной в устах некоторых проповедников? В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— обращает внимание на три момента, позволяющие лучше понять проповедуемое слово;
— приводит примеры специфических слов, значения которых требуют перевода;
— предлагает пройти тест на выявление значений библейских слов;
— говорит о недостатках использования «ханаанского» языка;
— цитирует слова Рика Уоррена, который критично отзывается о пасторах, делающих простое сложным;
— свидетельствует о простоте проповедей Билли Грэма;
— делится сведениями о том, как длина предложения связана с пониманием текста;
— читает фрагменты из проповедей известных проповедников, которые умели излагать идеи живо и красочно.
4.4. Контакт с аудиторией. Проповедь Евангелия
В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович продолжает рассматривать методы и приемы, которые делают проповедь актуальной. Это контакт с аудиторией, а также примеры и проповедь Евангелия. Словесный контакт с аудиторией помогает проповеднику вызвать ответную реакцию слушателей и делает проповедь носящей более личный характер и непосредственно обращенной к человеку. Актуальные образы и примеры необходимы, чтобы донести истину. А самый важный способ воплощения проповеди в жизнь — это проповедь Евангелия. В этом фрагменте лекции преподаватель:
— рассказывает, как Джонатан Эдвардс и Чарльз Сперджен обращались к разным группам людей;
— объясняет, как вопросы могут способствовать установлению контакта с аудиторией;
— рассуждает о том, как объяснить слушателям слова пророка Аввакума;
— дает рекомендации, как представить притчу из Библии в современном контексте;
— напоминает, что задача проповедника — проповедовать Христа во всей полноте Его личности и служения.

Проповедник, серьезно занимающийся толкованием истины и готовящий проповедь, расчитанную на слушателей своей церкви, заботится о том, чтобы помочь им понять Библию. Наилучшим способом разъяснения слова является иллюстрация или пример. Иллюстрации привлекают внимание, вызывают эмоции и помогают надолго запомнить проповедь. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович рассуждает о важности иллюстраций, знакомит с разновидностями иллюстраций и делится рекомендациями и правилами по использованию иллюстраций в проповеди.
5.1. Важность иллюстраций
Иллюстрации делают проповедь интересной и убедительной. Иллюстрации делают истину понятной и запоминающейся. Интересные примеры привлекают внимание и воздействуют на чувства. В этом разделе курса «Иллюстрации в проповеди» преподаватель Леонид Михович:
— рассуждает о важности и необходимости иллюстраций для донесения библейской истины до современной аудитории;
— приводит библейское обоснование для использования иллюстраций;
— читает иллюстрации из проповеди Чарльза Сперджена и Дуайта Муди;
— вспоминает, как Джонатан Эдвардс воздействовал на слушателей с помощью эффективных примеров, побуждая их к покаянию;
— читает фрагмент из проповеди Джона Буньяна, где показано сравнение духовного рождения с физическим.
5.2. Виды иллюстраций
В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович продолжает рассуждать об использовании интересных примеров и иллюстраций в проповеди. Он предлагает проанализировать несколько видов иллюстраций и:
— отмечает преимущества использования библейских иллюстраций;
— рисует диаграмму, которая показывает силу воздействия иллюстрации;
— цитирует Оригена, который старался объяснить Писание примерами из него;
— восхищается тем, как Чарльз Сперджен использовал иллюстрации;
— читает фрагмент из проповеди Иоанна Златоуста, который умело применял примеры из окружающего мира для подтверждения библейских истин;
— призывает к скромности при использовании примеров из личной жизни.
5.3. Правила использования иллюстраций
Нельзя использовать пример в проповеди только потому, что он хорош сам по себе. Иногда даже хорошие иллюстрации могут запутать слушателя или отвлечь от темы проповеди. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович говорит о правилах применения иллюстраций и:
— цитирует Чарльза Финнея, который считал, что обыденная ситуация или пример лучше передают истину;
— предупреждает о проблемах, которые могут возникнуть при ссылке на статистику;
— рассказывает о том, как у Дуайта Муди почти вся проповедь была построена на иллюстрациях.
5.4. Источники иллюстраций. Сбор материала
Трудно произнести хорошую проповедь, совсем не используя иллюстрации. Но откуда нам взять хорошие примеры и сравнения? В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— объясняет преимущества использования иллюстраций из Библии;
— перечисляет источники, которые содержат полезные иллюстрации и примеры;
— рассказывает о том, как собирать материал при подготовке серии проповедей;
— делится своей системой сбора и сохранения материала.
5.5. Практическое упражнение
В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович предлагает выполнить практическое упражнение. Студентам необходимо придумать иллюстрации, примеры и сравнения с использованием цветка. Цель данного упражнения — научиться видеть духовное в повседневном, а также подумать о теме проповеди, в которой предложенные иллюстрации можно применить. В конце упражнения Леонид Михович просит сравнить живые цветы с искусственными.

Готовая и красиво изложенная на бумаге проповедь — далеко не все, что нужно для эффективного проповедования. В этом разделе курса Леонид Михович побуждает нас обратить внимание на произнесение проповеди и поразмыслить о том, что важно в процессе передачи мыслей. Как подготовить не только проповедь, но и свой ум и сердце? Что необходимо сделать перед проповедью и во время проповеди? Имеет ли внешний вид проповедника важное значение? Следует ли писать рукопись и выходить на кафедру с планом или конспектом проповеди? Допустимо ли повторять одну и ту же проповедь? На все эти вопросы вы найдете ответы в этой лекции.
6.1. Перед проповедью
Готовность к проповеди включает в себя готовую проповедь и готовое сердце проповедника. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович дает несколько рекомендаций, которые важно соблюдать перед выходом на кафедру. Он говорит о необходимости позаботиться о своем физическом состоянии, чтобы утомление или «сытый желудок» не стали препятствием для служения словом. Преподаватель приводит примеры недостойного поведения проповедников, которые не следят за ходом служения, а листают Библию, делают заметки или просто безразлично ожидают своей очереди проповедовать. Перед проповедью также полезно напомнить себе о том, что Библия — это слово Божие, а это значит, что проповедовать нужно с авторитетом, властью, верой и дерзновением.
6.2. Во время проповеди
Хорошо подготовленная проповедь может не достичь поставленной цели, если у проповедника не развит голос, если он проповедует монотонно, говорит слишком медленно или быстро, не проявляет эмоций или крайне эмоционален, не использует жесты или жестикулирует слишком часто. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович рассматривает некоторые моменты, на которые следует обращать внимание во время проповеди, и:
— цитирует Чарльза Сперджена, который призывал говорить естественным голосом, не слишком быстро и не слишком медленно;
— рассказывает о феноменальной силе голоса Джорджа Уайтфильда, которого могли слушать 25-30 тысяч человек;
— напоминает о том, что эмоции должны соответствовать содержанию проповеди;
— приводит пример о Билли Грэме, который применял самые разные виды жестов;
— объясняет, как установить зрительный контакт с момента выхода на кафедру;
— рассказывает об эксперименте, который показал, что одежда человека влияет на отношение окружающих людей к нему;
— цитирует Анатолия Прокопчука, который дает рекомендации касательно внешнего вида проповедника.
6.3. Способ произнесения проповеди
Великие проповедники использовали самые разные способы произнесения проповеди: написание рукописей, воспроизведение проповеди по памяти, использование кратких конспектов или заметок и т.д. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович рассуждает о преимуществах и недостатках использования конспекта проповеди и:
— рассказывает о проповедниках прошлого, которые имели хорошую память и не нуждались в подсказках;
— приходит к выводу, что нельзя требовать от проповедников одинакового подхода;
— дает рекомендации молодым проповедникам;
— высказывает свое мнение о допустимости повторного использования одной и той же проповеди.

Личность проповедника намного важнее построения проповеди и стиля проповедования. Самые лучшие иллюстрации, самые благородные и уместные жесты не принесут пользы, если проповедник не отвечает своему призванию. Духовная жизнь проповедника также представляет собой необъятное поле работы и возможность бесконечного совершенствования проповеди. Что более всего может усилить проповедь? Конечно же, развитие самого проповедника. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович рассуждает о святости и чистоте проповедника в часы искушений, о его победе через молитву и пребывание в слове, о его духе, сердце и уме.
7.1. Святость, чистота в искушениях
Изобретение сатаны — поверхностная проповедь, которая не требует усилий воли и ума служителей. Но еще больше он препятствует подготовке проповедника, отвлекая его от самого важного служения в мире или склоняя ко греху. Проповедники теряют авторитет, а проповедь — силу.
В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— рассматривает стандартный набор искушений благовестника;
— приводит библейские примеры служителей, которые не устояли перед искушениями или предпочли быть чистыми пред Богом;
— говорит о лени, использовании чужих проповедей, стремлении угождать слушателям.
7.2. Победа через молитву и пребывание в слове
Чтобы сохранить себя, проповедник должен уделить серьезное внимание духовной жизни. Вопрос духовной дисциплины играет важную роль. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— рассказывает о духовной практике Джона Весли, который проповедовал в 5 часов утра в течение пятидесяти лет;
— приводит библейские тексты, свидетельствующие о необходимости вести богатую духовную жизнь;
— цитирует слова духовного наставника Брюса Вилкиносона;
— цитирует слова, которые Чарльз Сперджен написал о Джоне Буньяне;
— удивляется тому, что Джон Мак-Артур посвящает изучению Библии по 30 часов в неделю.
7.3. Сердце проповедника
В деле благовестия недостаточно иметь образование и красноречие. Сердце проповедника должно быть преисполнено любви к погибающим. То, что выходит из уст, на самом деле исходит из сердца. Сердце проповедника также должно быть преисполнено любовью к проповеди, и он не может молчать, имея весть о Христе распятом, воскресшем и вновь грядущем. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— приводит библейские тексты, описывающие сердце служителя;
— рассказывает о Джордже Уайтфильде, который редко мог проповедовать без слез;
— читает фрагмент из автобиографии Чарльза Сперджена о его любви к проповеди Евангелия;
— отвечая на вопрос студента, объясняет, когда уместно использовать юмор в проповеди.
7.4. Образование
Хороший врач никогда не перестает учиться. Хороший юрист никогда не перестает учиться. Тем более должен постоянно учиться хороший проповедник. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович приводит в пример служителей, которые отличались своим отношением к учебе. Но не все проповедники и евангелисты имели возможность учиться в семинариях, и они занимались самообразованием. Без систематической работы над собой, без постоянной учебы, чтения, исследования они не смогли бы внести столь значимый вклад в распространение Царства Божьего на земле.
7.5. Чтение
Как заниматься самообразованием? Есть много разных способов. Например, обучение через природу, общение с умными людьми и чтение хороших книг. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович:
— рассказывает о раввине, который каждый день ходил на пруд, чтобы научиться «песне», которой лягушки славят Бога;
— делится советом Фёдора Михайловича Достоевского о любви к Божьему творению;
— обращает внимание на то, что хорошие книги откроют новые горизонты познания Господа;
— приводит пример о том, как Карл Маркс конспектировал Георга Гегеля;
— дает несколько рекомендаций о том, как следует читать книги.
7.6. Библия
Существует несколько переводов Библии и Нового Завета на русском языке. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович высказывает свое мнение касательно «Радостной вести» Валентины Кузнецовой и Нового Завета под редакцией епископа Кассиана. Несмотря на то, что различные переводы могут служить вспомогательным материалом при подготовке к проповеди, следует как можно реже ссылаться на переводы и оригинальные тексты, чтобы не посеять недоверие слушателей к тексту Библии. Леонид Михович также дает краткий обзор Библий с пояснениями и толкованиями, объясняя их особенности, а в некоторых случаях и опасности, которые содержат в себе комментарии в Библиях.
7.7. Библейские справочники
Библейские справочники, словари и энциклопедии дают хорошую информацию по различным темам богословия, библиологии, библейской археологии и истории. В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович дает краткий обзор и анализ справочной литературы. Он также обращает внимание на необходимость говорить грамотно и советует проповедникам приобрести орфоэпический словарь.
7.8. Толкования Библии
В этом разделе курса преподаватель Леонид Михович говорит о толкованиях книг Библии и комментариях к ним. Он кратко останавливается на известных трудах разных авторов и обращает внимание на их особенности и сферу применения. Этот список литературы поможет начинающим проповедникам сориентироваться в море вспомогательной литературы.
7.9. Богословие. Другие дисциплины
Богословские книги помогают проанализировать какие-либо понятия, с которыми мы встречаемся в библейских текстах. Здесь Леонид Михович рекомендует пособия по систематическому богословию и истории догматики. Он также предлагает обратить внимание на книги по другим дисциплинам. В конце лекции вы узнаете о трех принципах самообразования: постоянстве, избирательности и разнообразии.